ACTIVIDAD Nº 3
HISTORIA DEL SENA:
El director de la organización internacional del trabajo Blanchard, en el año 1957 propuso a Rodolfo Martinez Tono crear un organización descentralizada del estado con financiamiento autónomo ; este se mostró muy entusiasmado con la idea y no escatimo esfuerzos para darla a conocer al ministro de trabajo Emiliani Roman quien con algunos inconvenientes aprobó la idea con el decreto 164 del 6 de agosto de 1957, desde este momento nació el SENA que se defina como una organización que brinda formación profesional a los trabajadores jóvenes y adultos de la industria , el comercio, la minería la ganadería y se estableció como una organización tripartita es decir en la cual se involucra el gobierno, los empleadores y trabajadores .
Tono llamo a su creación SENA , ya que admiraba el rió parisino que tenia el mismo nombre ; su tesis de grado fue una realidad que en la actualidad es una luz para todas las personas que no pueden acceder a la educación superior ; estuvo al mando con mano dura durante 30 años desde el 57 hasta el 74 mantenía a raya la politiquería ofreciendo sin complicaciones instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de la industria en crecimiento .
En un comienzo el SENA se estableció en el Politécnico Central y en la universidad Nacional junto con carpas improvisadas que armaban con el objetivo de expandirse para llegar a lugares alejados de la capital , sus tareas al iniciar fueron el estudio, la codificación y sistematización de la oferta y demanda de la mano de obra y la capacitación general.
Durante los primeros dos meses se establecieron las estructuras seccionales en las regiones, en el 58 se realizo una investigación en la mayoría de los departamentos excepto en Choco y Córdoba donde se evaluaron las deficiencias de las empresas concluyendo que 210 mil trabajadores requerían complementar sus estudios y urgía la formación de 25 mil adicionales.
Capacitar al mayor numero de personas era la consigna por eso los instructores visitaron comunidades marginadas en el barrio Meissen en Bogota y levantaron 100 carpas de circos en ciudades y municipios para los programas móviles.
El SENA recibió bastante apoyo por parte de la OIT y el fondo especial de la naciones unidas , estas proporcionaron asesoría administrativa , financiera y técnica por si fuera poco la OIT asesoró al SENA para la creación del centro de formación de instructores . Los primeros centros para los instructores se crearon en Gaira ( magdalena ) y Bogota, el primero para las instructores agropecuarios y el segundo para los instructores de comercio; el primer centro en Bogota para los estudiantes fue el de metalmecánica.
En la década de los 60 los centros de formación pasaron de 31 a 50, en numero de alumnos se incremento en un 40 % cada año debido al incremento de los aportes de las empresas privadas que pasaron del 1% al 2% con la ley 58 de 1963 .
En 1968 se crearon dos subdirecciones la administrativa y la de operaciones.
El SENA crecía a un ritmo impresionante pero no exento de dificultades , la situación era tensa entre 1970 y 1974 a un 90 % de los trabajadores los declararon públicos y a un 10% los declararon privados, por ello los trabajadores formaron un sindicato que se llamo Sindesena . Por esta época los rendimientos del SENA decrecieron ya que el sector privado ofrecía mayores garantías y muchos trabajadores optaron por dejar el establecimiento público.
En 1974 Rodolfo Martínez Tono dejo su sueño en manos de Eduardo Gaitan Duran , Tono dejo al SENA actualizado y fortalecido .
En 1977 se llevo a cabo una nueva reestructuración las metas de 1976 hasta 1980 fueron fijadas a corto y mediano plazo , en esta época Colombia tuvo un crecimiento sostenido en sectores de la industria manufacturera ,la agricultura industrial, el comercio y los servicios .
De igual forma se expuso la urgencia de ampliar la cobertura nacional se necesitaba darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativas, tecnológicas y metódicas.
El SENA implemento un política técnico-pedagógica de educación permanente individualizada y modular , lo cual facilito el desarrollo de estrategias como la constitución de empresas y la educación a distancia.
En la década de los 90 la internacionalización de la economía incrementó la competencia empresarial, de ahí la necesidad de expedir la Ley 119 de 1994 mediante la cual la institución se reestructuró para brindar programas de formación profesional integral en todas las áreas económicas, el objetivo: aumentar la productividad y el desarrollo social y económico, lograrlo requería actualizar los procesos, la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder de manera eficaz a los cambios y exigencias de la formación profesional integral.
Con la reducción de los recursos del Presupuesto Nacional asignados a ciencia y tecnología en la década pasada, se plantearon algunas iniciativas para asegurar que parte del presupuesto del SENA se invirtiera en mejoramiento de la competitividad y desarrollo tecnológico del sector productivo colombiano.
A finales de los 90 el SENA se destacó por su nueva organización en el trabajo, con producción flexible , los empleados eran más competentes utilizaban la tecnología , la cultura de calidad para su desarrollo y productividad .
En 1998 se utilizaron las videoconferencias.
En el 2001 el SENA tuvo convenios con Marco de cooperación interinstitucional.
Entre el 2001 y 2001 invirtió en tele-informática: formación de personas por competencias especificas en tecnologías de información y comunicación.
Himno del sena
Coro
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el animo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tezón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Musica: Daniel Marlez
REFLEXION: el himno nos invita a luchar con amor por Colombia ya que ella necesita jóvenes emprendedores dispuestos a revolucionar pacíficamente la sociedad , nos incentiva a triunfar para que tengamos un mundo mas justo y libre ,la patria nos necesita ya que en nuestras manos su futuro esta .
ESCUDO Y BANDERA
El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
Valores corporativos:
Transparencia, calidad, competitividad, creatividad e innovación, servicio al cliente, gerencia por resultados, y comunicaciones ..
Financiamiento de la entidad
El SENA se financia a partir de los aportes parafiscales de los empresarios,con la agricultura de la misma entidad y con los aportes que le hace la nacion; esta es una entidad pública que proporciona educación a millones de colombianos.
Estructura
Consejo directivo nacional
Dirección de formación profesional
Dirección del sistema Nal de formación para el trabajo
Dirección de promoción y relaciones corporativas
Oficina de control interno
Oficina de sistemas
Oficina recontrol interno disciplinario
Secretaria general
Oficina de comunicaciones
Dirección jurídica
Dirección de planeación y direccionamiento corporativo
Dirección de empleo y trabajo
Dirección administrativa y financiera
PREGUNTAS:
1) ¿cuáles son los valores corporativos del sena?
a) Transparencia, calidad, competitividad, creatividad e innovación, servicio al cliente, gerencia por resultados, y comunicaciones
b) autonomía, responsabilidad, liderazgo, esfuerzo
c) eficacia, eficiencia, calidad, desarrollo, trabajo
d) ninguna de los anteriores
2) ¿con qué recursos se financia el sena?
a) con dinero, cuotas mensuales que son adquiridas de los estudiantes
b) con aportes de todas las empresas
c) impuestos
d ) todos los anteriores
3) ¿quién tuvo la idea de crear el sena?
a) Rodolfo Martínez Tono
b) Francis Blanchard,
c) Raimundo Emiliani Román.
d) ay b
4) ¿cuáles son las palabras que identifican la misión del sena ?
a) inversión, tecnología
b) liderazgo, emprendimiento
c) autonomia, competitividad
d) todas las anteriores
Contrato de aprendizaje
Ideas principales
Es una forma especial de vinculación dentro del derecho laboral no mayor a dos años, en donde una persona natural recibe formación teórico en una entidad de formación con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formación profesional .
La cuota mínima de aprendices deberá ser regulada por la regional del sena
Se encuentran obligados a vincular aprendices todos los empleadores de carácter privado que desarrollen cualquier tipo de actividad económica diferente a la construcción que no tengan menos de 15 empleados.
En una empresa privada hay:
Un aprendiz por cada 20 trabajadores.
Uno adicional por fracción de 10 o superior.
APOYOS DE SOSTENIMIENTO
un aprendiz recibirá un apoyo de sostenimiento mensual en la fase lectiva de 50% de un salario mínimo mensual vigente y deberá estar cubierto por el sistema de seguridad social de salud, la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora, Si el aprendiz es un estudiante universitario el sostenimiento mensual no puede ser inferior al 100% con sistema de seguridad social de salud y ARP en el respectivo caso; cuando el aprendiz se encuentre en la fase práctica el apoyo para su sostenimiento no puede ser inferior al 75 % en esta etapa cuenta con el sistema de seguridad social de salud y ARP.
HORARIO DEL APRENDIZ FASE PRÁCTICA
En la etapa práctica el aprendiz no podrá desempeñar a la semana más de 40 horas.
En el tiempo en el que el alumno este recibiendo su formación teórica no podrá asistir a las instalaciones de la empresa patrocinadora.
EMPRESAS SIN APRENDICES
Si la empresa no quiere aprendices deberá monetizar parcial o totalmente la cuota de aprendices.
Monetizacion total: 5% * nº total de trabajadores *un salario mínimo
Monetización parcial: es proporcional al número de aprendices que dejan de asistir a la empresa.
GENERALIDADES PARA LA CONTRATACION DE APRENDICES:
Edad mínima de contratación: mayor de 14 años
El contrato que se haya terminado debe ser de inmediato remplazado
El empleador puede aumentar la cuota pero no el doble
¿Cuándo podrá interrumpirse temporalmente el contrato de aprendizaje?
El contrato de aprendizaje podrá interrumpirse temporalmente en los siguientes casos:
• Licencia de maternidad• Incapacidades debidamente certificadas.• Caso fortuito o fuerza mayor.• Vacaciones por parte del empleador, siempre y cuando el aprendiz se encuentre desarrollando la etapa práctica.
Aportes al FIC
¿Qué normas regulan los aportes al Fondo de Formación profesional FIC?• Artículo 6 del Decreto 2375 de 1974.• Decreto 083 de 1976.• Decreto 1047 de 1983.
¿Quiénes están obligados a contribuir al FIC?
Las personas dedicadas a la Industria de la Construcción, entendidas como aquellas quienes ocasional o permanentemente, por su cuenta o la de un tercero erigen o levantan estructuras inmuebles como construcción de casas o edificios, vías de comunicación, oleoductos, gasoductos, canalizados, alcantarillado, acueducto, pavimentos, obras de desecación, riego y embalse, instalaciones eléctricas y mecánicas y demás construcciones civiles no mencionadas y quienes trabajan en el mantenimiento y reparación de dichas obras.
¿Cuál es el valor del aporte al que están obligados a contribuir las personas dedicadas a la industria de la construcción?
Los empleadores del ramo de la Industria de la Construcción estarán obligadas a contribuir mensualmente al Fondo Nacional de Formación Profesional de la Industria de la Construcción con una suma igual a una vez el salario mínimo por cada cuarenta (40) trabajadores que laboren bajo sus ordenes, y proporcionalmente por fracción de cuarenta (40).
PREGUNTAS
1) ¿qué empresas están obligadas a tener aprendices?
a) todos los empleadores de carácter privado con por lo menos 7 empleados
b) todas las empresas con más de 15 trabajadores
c) las empresas públicas que estén en asociación con las privadas
d) todas las empresas privadas con más de 15 trabajadores
2) ¿qué deberes tiene la empresa cuando apoya a un aprendiz en la etapa lectiva ?
a) apoyo de sostenimiento en un 75 % mas ARP
b) apoyo de sostenimiento en un 50 % más servicio de salud y ARP
c) apoyo de sostenimiento en un 100% más ARP y salud
d) apoyo de sostenimiento en un 50% más salud
3) ¿qué deberes tiene la empresa cuando apoya a un aprendiz en la etapa laboral?
a) apoyo de sostenimiento en un 75 % mas ARP
b) apoyo de sostenimiento en un 50 % más servicio de salud y ARP
c) apoyo de sostenimiento en un 100% más ARP y salud
d) apoyo de sostenimiento en un 50% más salud
4) ¿cuándo podrá interrumpirse temporalmente el contrato de aprendizaje?
a) Licencia de maternidad
b) Incapacidades debidamente certificadas
c) Caso fortuito o fuerza mayor.
d) Vacaciones por parte del empleador, siempre y cuando el aprendiz se encuentre desarrollando la etapa práctica.
REGLAMENTO DE APRENDICES
Deberes del aprendiz
Þ Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas
Þ Informar al coordinador sobre el retiro de algún programa de formación
Þ Portar permanentemente y en lugar visible el carne que lo identifica como aprendiz
Þ Utilizar elementos de seguridad
Þ Conservar y mantener en buen estado las instalaciones
Þ actuar teniendo como base los principios y valores para la convivencia
Þ hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de la comunidad
Þ respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás elementos
Þ informar cualquier irregularidad
Þ cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor
Þ solicitar a los responsable del curso los avances del proceso formativo
Þ apoyar el desempeño de los profesores
Þ entregar oportunamente al coordinador académico las solicitudes o novedades
Þ participar en el plan de gestión ambiental del centro
Þ respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano
Derechos del aprendiz
Þ recibir inducción del SENA completa, del proceso formativo y del compromiso como aprendiz SENA.
Þ formación profesional acorde con el programa.
Þ uso de la infraestructura, equipos, herramientas, recursos: didácticos, técnicos y tecnológicos.
Þ A disfrutar de programas de bienestar universitario.
Þ a participar en actividades curriculares y extracurriculares.
Þ a ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes.
Þ a recibir orientación académica y comportamientos que estimulen su desarrollo personal.
Þ a ser escuchado y atendido en las peticiones.
Þ a contar con planes de mejoramiento.
Þ a estar protegido contra riesgos de accidente.
Þ a disponer de elementos de seguridad.
Þ a ser informado de los avances del proceso formativo.
Þ a participar en la evaluación de los instructores.
Þ a expresar con libertad ideas y pensamientos.
Þ a el carne estudiantil.
Cancelaciones:
Cuando el alumno se retira
Cuando pase un mes y el alumno no haya iniciado la etapa productiva
Cuando haya un aplazamiento mayor a tres meses
Cuando el alumno sea sancionado con condicionamiento de matricula
Cuando al alumno se le sancione por faltas graves
Aplazamientos
Por un periodo de hasta tres meses
Títulos
Homologados en Bolivia, Perú, Ecuador
Certificados
Para la obtención del certificado por competencias laborales, los trabajadores deben ser evaluados en la empresa por parte de sus jefes o supervisores quienes han sido capacitados con anterioridad por el SENA
PREGUNTAS
1) ¿cuáles son las causales para la cancelación de matricula ?
a) Cuando el alumno se retira o muerte
b) embarazo y lactancia
c) Cuando pase un mes y el alumno no haya iniciado la etapa productiva
d) todas las anteriores
2) ¿ En qué caso el estudiante puede recibir un CAP ?
a) cuando realice un curso virtual
b) cuando empiece a trabajar en la empresa patrocinadora
c) cuando haga un programa de formación complementaria
d) cuando finalice un programa de formación titulada
3) El SENA ¿ con qué países puede homologar ?
a) argentina y chile
b) Venezuela, Bolivia y Perú
c) Bolivia y Perú
d) Bolivia, Perú y ecuador
4) ¿qué cantidad máxima de tiempo, un aprendiz SENA puede aplazar su programa de formación?
a) un año
b) un mes
c) 3 meses
d) seis meses
PROGRAMA DE BIENESTAR DE APRENDICES
Es un conjunto de servicios adicionales que ofrece el SENA y se encuentran en cada centro de formación estos son :
Medicina general
Odontología
Enfermería
Psicología
Biblioteca
Taller de padres
Capellania
Cafetería
Grupo de teatro de danzas o de música
Eventos recreativos y deportivos
Apoyo de sostenimiento
Póliza de accidentes
Acción social
OPCIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL OFRECIDOS POR EL SENA
FORMACION TITULADA (CAP)
Formación de trabajadores calificados (1760 horas)
Formación de técnicos profesionales (2640 horas)
Formación de tecnólogos (3520 horas)
FORMACION COMPLEMENTARIA
Es aquella que se encarga de actualizar, complementar y habilitar a las personas para que estén laboralmente más estables o para que consigan empleo.
PREGUNTAS
1) ¿en qué están orientados los programas técnicos profesionales?
a) en la formación de jóvenes para ocupaciones que por lo general requieren haber cumplido un programa de aprendizaje, educación básica secundaria mas cursos de capacitación.
b) la generación de competencias y desarrollo intelectual, aptitudinal, y actitudinal así como la destreza en el campo laboral.
c) a la comprensión teórica para la formación de un pensamiento innovador e inteligente, con capacidad para diseñar, construir, ejecutar, controlar, transformar y operar los medios
d) actualizar y complementar los conocimientos y destrezas de los trabajadores y promover su vinculación al mundo laboral
2) ¿en qué están orientados los programas tecnólogos?
a) en la formación de jóvenes para ocupaciones que por lo general requieren haber cumplido un programa de aprendizaje, educación básica secundaria mas cursos de capacitación.
b) la generación de competencias y desarrollo intelectual, aptitudinal, y actitudinal así como la destreza en el campo laboral.
c) a la comprensión teórica para la formación de un pensamiento innovador e inteligente, con capacidad para diseñar, construir, ejecutar, controlar, transformar y operar los medios
d) actualizar y complementar los conocimientos y destrezas de los trabajadores y promover su vinculación al mundo laboral
3) ¿cuál es la distribución de las horas lectivas y laborales en un programa técnico profesional?
a) año y medio son 3520 horas: 2640 h lectivas y 880 h laborales
b) un año son 3520: 2200 h lectivas y 1320 h laborales
c) dos años son 2640:1760 h lectivas y 880 h laborales
d) año y medio son 2640 h: 1760 h lectivas y 880 h laborales
4) ¿cuál es el nombre del conjunto de servicios que el SENA proporciona adicionalmente a los aprendices?
a) programa de bienestar social
b) acción social
c) apoyo de sostenimiento
d) consejo directivo nacional de servicios
