tag:blogger.com,1999:blog-41306463426848641772023-11-16T05:25:17.056-08:0070817- JULIANA" ABRE LAS HOJAS DEL VIENTO MI VIDA PONLE UNA MONTURA AL RIO, CABALGA Y SI TE DA FRIO TE ARROPAS CON LA PIEL DE LAS ESTRELLAS, DE ALMOHADA LA LUNA LLENA MI VIDA Y DE SUEÑO EL AMOR MIO .....
CIERRA LA NOCHE Y EL DIA MI VIDA PARA QUE TODO SEA NUESTRO Y UNA GRAN FUGA DE BESOS SE POSE SOBRE TU BOCA Y QUE EL TRINAR DE LAS ROSAS MI VIDA TE DIGAN CUANTO TE QUIERO ..."Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-28063169188211072008-03-03T15:40:00.000-08:002008-03-03T15:59:37.917-08:00TARJETA DE CREDITO<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_8hgeQO6JVuYjauKg9zQm2vzocivy8O36ODjlzW85_WcFUc91HQPnNgiGoXgRsDve3VhaY_33HH4yOg_pd7yOcUbfKffbwPX80Mn9GCGxBQ3vusULjTv-8YiOuckL_se1XAMlvNqHatI/s1600-h/Imagen245.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5173669082835716898" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_8hgeQO6JVuYjauKg9zQm2vzocivy8O36ODjlzW85_WcFUc91HQPnNgiGoXgRsDve3VhaY_33HH4yOg_pd7yOcUbfKffbwPX80Mn9GCGxBQ3vusULjTv-8YiOuckL_se1XAMlvNqHatI/s320/Imagen245.png" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX1myLE_sH5ghxcOICsDGmRua7wpzrNdstJUWC3sC2faW9-LZ6L0_fZhIDzi9lrz8l8ruiZwn3DY1lerHwE_EtwLwUJ_DIzXFiNKc93d8hpciRZCP8aIn48tOBljDZv0w3VNmYH7eE4lw/s1600-h/Imagen2222.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5173669091425651506" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX1myLE_sH5ghxcOICsDGmRua7wpzrNdstJUWC3sC2faW9-LZ6L0_fZhIDzi9lrz8l8ruiZwn3DY1lerHwE_EtwLwUJ_DIzXFiNKc93d8hpciRZCP8aIn48tOBljDZv0w3VNmYH7eE4lw/s320/Imagen2222.png" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3cBVAniA5AUqpFoEEG7ysHxYjH99TseIXeHLWiyrAWTSbjf16mUhO-uJm48HahYXrfN_1bLoOxWv5NdvBzODYBui7zMwrTb9GILjAbk-yyD_RRhJp22A3-Yjmrsz1YSOT_-kvW92jALQ/s1600-h/Imagen24.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5173669100015586114" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3cBVAniA5AUqpFoEEG7ysHxYjH99TseIXeHLWiyrAWTSbjf16mUhO-uJm48HahYXrfN_1bLoOxWv5NdvBzODYBui7zMwrTb9GILjAbk-yyD_RRhJp22A3-Yjmrsz1YSOT_-kvW92jALQ/s320/Imagen24.png" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji5II7mLtCHmom5d8880p7FzvSt9z-HnZmMjKdq3eQMQ8IQGk8-vFJczqZuVxClu-HMRs6utsGEB4AnEor59VOiqR28j0pwxIIjdkY9nC0pz5kgbDU1hwYB9guekB7oY3zXgvVMImP0WY/s1600-h/Imagen1.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5173669104310553426" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji5II7mLtCHmom5d8880p7FzvSt9z-HnZmMjKdq3eQMQ8IQGk8-vFJczqZuVxClu-HMRs6utsGEB4AnEor59VOiqR28j0pwxIIjdkY9nC0pz5kgbDU1hwYB9guekB7oY3zXgvVMImP0WY/s320/Imagen1.png" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLOsqiw1zKLkIhNsDpT-_f_7osmjo_8MGLavF9NsFCd9tfuN3knecaKlkVJpLj1dMnwO2xoDkReXGgPHNVZseSaCAC9Q1Rz3obKWyoRd_6euV8AFk1jRukxoSV-AnJeWC79fkxtS3Dfxw/s1600-h/Imagen1.png"></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfe_Rm3ZQ_wrjIolnS_noUhYRnEP-Pa4IuuZSrWr5-Zt4PGg8XcUcLGggPUsCwzgVHjEg81omt21bPuEszxiAqkjnRfQEiB_DgbMkldd2GzokfbCHkXINxIpRhNk4XXstmd3cAKFhQ5hU/s1600-h/Imagen1.png"></a><br /><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSPk442rU1WLirYHN1LmV2Hr0OSitKEaTffCVAXsTXyVZgDh0rC_SC8O0xZ1NAOCG36SDP8EOtSC9ultqYOdHANzw-50sM_I6vlaGbAiVjJ45NncDUcRwr0TwkOFbLFcwIwEimtwAkF0U/s1600-h/Imagen245.png"></a><br /><br /><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9I5kMXpt40-BxV58griGzK7ggT9DYn1kU-s7b7YwFKF59Ql92ugkRo8-eMcLGlcyGmHYR_6MFLWIHV-9AQJ3aPjAbz2NSiMRNOa0Qh4RbLATq93YG3E4B5YAA9vOfIKih11o2rQp6Gf0/s1600-h/Imagen2222.png"></a><br /><br /><br /><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwh1uN1mwHFnRmRzpLWZ7tZV-N271Ssyq1Bu8UftG9TXCTXe8U2GK9bRbbbUWUYfLdjOR7OByHmaCb8_GD3gOrOExEpypqdlsF28WG9XJg4YE-kgK30YpiAWlYw21Y2gzcodlXpUj5W94/s1600-h/Imagen24.png"></a><br /><br /><br /><br /><br /><div><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div></div></div></div></div></div></div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-89603101505007464722008-03-03T14:51:00.000-08:002008-03-03T16:10:48.504-08:00ACTIVIDAD PROPUESTA: ATENCION AL CLIENTE<div align="justify"><span style="color:#ffcccc;">2.1 a SERVICIO AL CLIENTE:</span><br /><br />Quien se encuentre en esta área ha de ser muy paciente, respetuoso, responsable, colaborador, atento y servicial.<br /><br />Al atender al cliente debe mostrarse amable, caritativo, creíble ; ante alguna queja se actitud debe ser de escucha , incumbencia y comprensión dándole a entender al cliente que su problema tiene solución , que tiene la razón y que hará todo lo posible para que situaciones como estas no se repitan y menos en clientes tan estimados .<br /><br />Al dar la información esta debe ser clara, especifica y detallada, la persona que desempeñe la función sobresale por su elocuencia, acertividad y buena memoria.<br /><br /><br /><span style="color:#ffcccc;">2.1 b CAJA:</span><br /><br />El personal que atiende la caja debe ser : honesto , ágil, aseado, responsable, respetuoso Y amable, estará atento a los productos registrados, no puede ser inactivo y mucho menos indeciso , debe actuar inteligente y velozmente ante una situación dudosa o peligrosa , el se comunicará con las personas y para ello tendrá que conocer la mercancía y expresarse bien.<br /><br /><br /><span style="color:#ffcccc;">2.1c CONTABILIDAD:<br /></span><br />Esta es una de las áreas más importantes en una empresa, por ello el personal que trabaja aquí no puede menos que estar a la altura de su fama destacándose por su ética profesional, siendo fiel a la empresa con valores y virtudes que lo dignifiquen.<br /><br />Son responsables , respetuosos, cordiales, inteligentes , recursivos , espontáneos dedicados a su trabajo y autónomos.<br /><br /><br /><span style="color:#ffcccc;">2.2 INFORMACION TARJETA DE CREDITO</span><br /><br /><span style="color:#ffcccc;">PEDRO:</span> Irene; necesito la tarjeta Quix voy a pedir información ya regreso<br /><span style="color:#ffcccc;">IRENE:</span> te espero en la cafetería.<br /><span style="color:#ffcccc;">CLARA:</span> muy buenos días señor bienvenido ¿en que le puedo servir?<br /><span style="color:#ffcccc;">PEDRO:</span> muy buenos días señorita necesito información de la tarjeta de crédito<br />Quiero que me diga la forma de acceder a ella, las características y las ventajas.<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CLARA:</span> con mucho gusto; pues bien, para poder disfrutar de nuestra tarjeta<br />Quix solo es necesario que llene este formulario, que traiga dos<br />Referencias familiares y laborales, la copia de su identificación y en dos<br />Días recibirá nuestra llamada para informarle si sí aceptamos su solicitud<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">PEDRO:</span> señorita ¿cuando me entregarían la tarjeta?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CLARA:</span> las mayoría de las tarjetas se entregan 4 días después de ser aprobadas<br />Pero ud debe venir antes por lo menos un día para que conozca su<br />Clave, los servicios y las pautas de la tarjeta<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">PEDRO :</span> ¿cual es la cuota de manejo ? ¿ que porcentaje de interés cobran ?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CLARA :</span> nosotras cobramos un cuota de manejo de acuerdo con el cupo que<br />tenga el cliente y los intereses son del 28.4 anual .<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">PEDRO :</span> ¿ me podría decir las ventajas que tiene la tarjeta de crédito ?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CLARA :</span> claro que si ; primero que todo evita el transporte de dinero , nos da<br />La oportunidad de acceder a millones de cajeros automáticos nacional<br />e internacionalmente , dispone de un crédito rotativo, se maneja bajo<br />custodia de una clave intransferible, sirve como una referencia bancaria,<br />en fin son muchas las ventajas que tiene este dinero plástico .<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">PEDRO :</span> que bueno señorita , muchas gracias por la información , me dejo<br />bastante interesado,,,, ¿ me permite el formulario ?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">2.3 RECLAMACIONES</span><br /><br /><span style="color:#ffcccc;">JOSE :</span> ¡ Dios mío el extracto bancario esta llegando por el doble ! ¡Hablaré<br />hoy Mismo, esta situación no la tolero !<br /><br />En el banco haciendo un escándalo<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">JOSE:</span> necesito que alguien me solucione este inconveniente , la tarjeta me<br />llego por el doble , hay compras que no he realizado … ¡ esto es un<br />Infamia que mal banco!<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CARMEN :</span> no hay ningún problema señor José tranquilícese que yo le voy a<br />colaborar , cuénteme ¿ qué sucedió ?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">JOSE :</span> eso es lo que no se , el extracto bancario me llego por el doble y este<br />mes no he comprado nada … no se que es lo que sucede .<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CARMEN :</span> no se preocupe señor jose miremos en el sistema , deme su numero<br />De identificación<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">JOSE:</span> 8090142000<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CARMEN:</span> señor José, en el computador veo que ud debe pagar este mes<br />$ 650.000 y la ultima compra fue un televisor 42 pulgadas que<br />diferió a 12 cuotas<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">JOSE:</span> no yo no he hecho esa compra , no se que paso<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CARMEN:</span> permítame reviso en el sistema<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CARMEN:</span> si ud tenia la razón; su nombre también lo tiene otra persona y el fue<br />El que efectuó la compra, ya llamamos y solucionamos con él el<br />Problema<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">JOSE:</span> gracias señorita<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">CARMEN:</span> señor José ud tenia la razón, aquí le entrego el nuevo extracto revíselo<br />Antes de irse y discúlpenos las molestias<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">JOSE:</span> muchas gracias que este bien<br /><br /><br /><span style="color:#ffcccc;">2.4 TRATO CON CLIENTES PROBLEMATICOS<br /></span><br /><span style="color:#ffcccc;">RAMON:</span> ¡no; yo no estoy de acuerdo con el cobro de esta tarjeta esta muy alto !<br />Me parece un abuso… ¡claro como son los bancos y hacen lo que<br />Quieran con uno! ¡ Pero no esta vez me van a escuchar !<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">FlOR:</span> muy buenos dias señor ¿en qué le podemos servir?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">RAMON:</span> señorita quiero que me diga porque el cobro de mi tarjeta es tan<br />Elevado A mi no me parece, el cliente tiene siempre la razón.<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">FLOR:</span> permítame verificar, recuérdeme su cedula<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">RAMON:</span> 433586900<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">FLOR:</span> señor ud realizo este mes 5 compras: un mercado, unos zapatos, y<br />Ropa<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">RAMON:</span> si yo hice las compras pero no estoy de acuerdo con el cobro excesivo;<br />Quiero que el cobro sea menor, no tengo la posibilidad de pagar todo<br />Esto .<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">FLOR:</span> señor cuando nosotros a ud lo hicimos acreedor de esta tarjeta<br />Condicionamos su funcionamiento, ¿ recuerda que ud puede diferir<br />el pago de sus compras hasta por 36 cuotas ?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">RAMON:</span> claro que lo recuerdo el problema es que no tengo dinero además no<br />Entiendo porque en mi tarjeta había tanto cupo y no entiendo uds<br />¿Porqué hicieron eso?<br /><br /><br /><span style="color:#ffcccc;">FLOR:</span> su cupo es correspondiente a las capacidades monetarias que tiene, nosotros le<br />enviamos a ud una solicitud para poder ampliar su cupo y ud acepto lo<br />recuerda?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">RAMON:</span> claro que lo recuerdo, también recuerdo que acepte, pero ahora<br />Estoy dispuesto a pagar así que exijo que hagan algo porque no<br />pretendo endeudarme.<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">FLOR :</span> señor, permítame un momento, haré todo lo posible para que ud puede<br />pagar su extracto; pero por favor que esto no vuelva a suceder .<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">FLOR:</span> la única solución que le propongo es diferir a 3 cuotas mas toda su<br />Deuda pero con un interés adicional del 5% que deberá pagar al final de<br />Cancelar toda la deuda<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">RAMON:</span> señorita ¿me puede cambiar el extracto bancario ya?<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">FLOR:</span> con gusto déjeme su extracto y en 3 días le llegara el que tiene las<br />Pautas que le acabo de mencionar<br /><br /><span style="color:#ffcccc;">RAMON :</span> gracias por su colaboración, hasta luego</div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-52428852346138917712008-02-29T12:45:00.000-08:002008-02-29T14:09:02.377-08:00CRUCI-CONOCIMIENTOS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOL0owlQvz34A5USnznKhoNAUkpj5-TXh3V9YprzMVNMCSGFj2-FZyXUIE6QOxc30sEwK0LSkM0_Qgsc87JZMD0e1b8rEgGCs9biZC2DxRSGhDQpYUNJxi8HzNc5CSS9gMDFZCmAWeJtI/s1600-h/crici.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172527549663488978" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 366px; CURSOR: hand; HEIGHT: 301px; TEXT-ALIGN: center" height="294" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOL0owlQvz34A5USnznKhoNAUkpj5-TXh3V9YprzMVNMCSGFj2-FZyXUIE6QOxc30sEwK0LSkM0_Qgsc87JZMD0e1b8rEgGCs9biZC2DxRSGhDQpYUNJxi8HzNc5CSS9gMDFZCmAWeJtI/s320/crici.png" width="353" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAyGwPVMj7TZ7ydFxnaQzPH4NuOFNHHen3drSaUaakJKhEJl-rBohPNTkIl-J7CK0uUbPgEYdxxEoW_rf1JFBFLqsb1wAQHZTL5IILFPD98HnojxVeVd77kmuKnqmYTY5ROU_77eyfEU8/s1600-h/Imagen2.png"></a><br /><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoeLOFdR5FZF-bQlQ1D9935HSHJGppnRmVEzUOeWMsR8m5xcladXZCX6QhC1MCune-8-HSEYiPQfoDWnHKm_aZMAdAUmm9o02grIvqzbM6HcVjgcND_fYfo7veuKZON_P01CJdwiGBM6I/s1600-h/Imagen2.png"></a><br /><br /><br /><blockquote></blockquote>1 educación que hace parte del servicio publico va de 3 a 5 años comprende 3 grados.<br /><br />2 esta educación prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en los sectores de la producción y de los servicios.<br /><br />3 este nivel de educación es accesible para quienes demuestren poseer capacidades requeridas y cumplan con los condicionamientos académicos requeridos.<br /><br />4 presta servicios relacionados con el bienestar de los jóvenes otorgando financiamiento para el estudio.<br /><br />5 debe percibir puntualmente la remuneración fijada o convenida para el respectivo cargo o función.<br /><br />6 pueden elegir a sus gobernantes de acuerdo con su coincidencia pero tiene que cumplir los mandatos que estipule la ley.<br /><br />7 atiende niños cuyas edades oscilan entre 11 a 14 años es una educación básica.<br /><br />8 es un servicio público cultural, inherente a la finalidad social del estado.<br /><br />9 educación básica que atiende a niños cuyas edades están entre los 6 y 10 años<br /><br />10 la finalidad del estado social de derecho en Colombia<br /><br />11reforma la constitución, hace las leyes y ejerce el poder político sobre el gobierno y la administración.<br /><br />12 conjunto de instrumentos que el estado utiliza para cumplir sus fines.<br /><br />13 suprema autoridad administrativa , jefe de gobierno .<br /><br />14 esta rama del poder pertenece a los juzgados y tribunales.<br /><br />15 tiene como objetivo conseguir la paz social de las personas en instituciones que conforman el país.<br /><br />16 pertenece a los ciudadanos y le da la posibilidad de ser elegido en cargos de representación popular.<br /><br />17 pertenece la cámara y el senado a esta rama.<br /><br />18 educacion que esta regulada por la ley 115.<br /><br />19 permite a los estudiante profundizar en un campo especifico de las ciencias, las artes o las humanidades.<br /><br />20 entidad adscrita al ministerio; se ocupa de la seguridad urbana<br /><br /><br /><br /><p></p></div></div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-58535736545522286732008-02-27T18:33:00.000-08:002008-03-01T13:39:34.733-08:00MI SENA<div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieFD6lP4fbxWptyXs63WWKWzYUwX-vScVWSxkPRxt-Q6oS3oWFYhTuzSC2zoiXp5O_MUjU4LBpydI9zEe-vu1-gfSqaehhPG2mqW3FiMFnV42-7oQtWcjJrzO97ygV4IKAQ56KyZUxI9s/s1600-h/sena.jpg"></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">ACTIVIDAD Nº 3 </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">HISTORIA DEL SENA:</span></div><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">El director de la organización internacional del trabajo Blanchard, en el año 1957 propuso a Rodolfo Martinez Tono crear un organización descentralizada del estado con financiamiento autónomo ; este se mostró muy entusiasmado con la idea y no escatimo esfuerzos para darla a conocer al ministro de trabajo Emiliani Roman quien con algunos inconvenientes aprobó la idea con el decreto 164 del 6 de agosto de 1957, desde este momento nació el SENA que se defina como una organización que brinda formación profesional a los trabajadores jóvenes y adultos de la industria , el comercio, la minería la ganadería y se estableció como una organización tripartita es decir en la cual se involucra el gobierno, los empleadores y trabajadores . </span></div><span style="font-family:arial;"><br /><div align="justify"><br />Tono llamo a su creación SENA , ya que admiraba el rió parisino que tenia el mismo nombre ; su tesis de grado fue una realidad que en la actualidad es una luz para todas las personas que no pueden acceder a la educación superior ; estuvo al mando con mano dura durante 30 años desde el 57 hasta el 74 mantenía a raya la politiquería ofreciendo sin complicaciones instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de la industria en crecimiento . </div><br /><div align="justify"><br />En un comienzo el SENA se estableció en el Politécnico Central y en la universidad Nacional junto con carpas improvisadas que armaban con el objetivo de expandirse para llegar a lugares alejados de la capital , sus tareas al iniciar fueron el estudio, la codificación y sistematización de la oferta y demanda de la mano de obra y la capacitación general. </div><br /><div align="justify"><br />Durante los primeros dos meses se establecieron las estructuras seccionales en las regiones, en el 58 se realizo una investigación en la mayoría de los departamentos excepto en Choco y Córdoba donde se evaluaron las deficiencias de las empresas concluyendo que 210 mil trabajadores requerían complementar sus estudios y urgía la formación de 25 mil adicionales. </div><br /><div align="justify"><br />Capacitar al mayor numero de personas era la consigna por eso los instructores visitaron comunidades marginadas en el barrio Meissen en Bogota y levantaron 100 carpas de circos en ciudades y municipios para los programas móviles.</div><br /><div align="justify"><br />El SENA recibió bastante apoyo por parte de la OIT y el fondo especial de la naciones unidas , estas proporcionaron asesoría administrativa , financiera y técnica por si fuera poco la OIT asesoró al SENA para la creación del centro de formación de instructores . Los primeros centros para los instructores se crearon en Gaira ( magdalena ) y Bogota, el primero para las instructores agropecuarios y el segundo para los instructores de comercio; el primer centro en Bogota para los estudiantes fue el de metalmecánica.</div><br /><div align="justify"><br />En la década de los 60 los centros de formación pasaron de 31 a 50, en numero de alumnos se incremento en un 40 % cada año debido al incremento de los aportes de las empresas privadas que pasaron del 1% al 2% con la ley 58 de 1963 . </div><br /><div align="justify"><br />En 1968 se crearon dos subdirecciones la administrativa y la de operaciones. </div><br /><div align="justify"><br />El SENA crecía a un ritmo impresionante pero no exento de dificultades , la situación era tensa entre 1970 y 1974 a un 90 % de los trabajadores los declararon públicos y a un 10% los declararon privados, por ello los trabajadores formaron un sindicato que se llamo Sindesena . Por esta época los rendimientos del SENA decrecieron ya que el sector privado ofrecía mayores garantías y muchos trabajadores optaron por dejar el establecimiento público. </div><br /><div align="justify"><br />En 1974 Rodolfo Martínez Tono dejo su sueño en manos de Eduardo Gaitan Duran , Tono dejo al SENA actualizado y fortalecido . </div><br /><div align="justify"><br />En 1977 se llevo a cabo una nueva reestructuración las metas de 1976 hasta 1980 fueron fijadas a corto y mediano plazo , en esta época Colombia tuvo un crecimiento sostenido en sectores de la industria manufacturera ,la agricultura industrial, el comercio y los servicios .</div><br /><div align="justify"><br />De igual forma se expuso la urgencia de ampliar la cobertura nacional se necesitaba darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativas, tecnológicas y metódicas.<br />El SENA implemento un política técnico-pedagógica de educación permanente individualizada y modular , lo cual facilito el desarrollo de estrategias como la constitución de empresas y la educación a distancia.</div><br /><div align="justify"><br />En la década de los 90 la internacionalización de la economía incrementó la competencia empresarial, de ahí la necesidad de expedir la Ley 119 de 1994 mediante la cual la institución se reestructuró para brindar programas de formación profesional integral en todas las áreas económicas, el objetivo: aumentar la productividad y el desarrollo social y económico, lograrlo requería actualizar los procesos, la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder de manera eficaz a los cambios y exigencias de la formación profesional integral. </div><br /><div align="justify"><br />Con la reducción de los recursos del Presupuesto Nacional asignados a ciencia y tecnología en la década pasada, se plantearon algunas iniciativas para asegurar que parte del presupuesto del SENA se invirtiera en mejoramiento de la competitividad y desarrollo tecnológico del sector productivo colombiano. </div><br /><div align="justify"><br />A finales de los 90 el SENA se destacó por su nueva organización en el trabajo, con producción flexible , los empleados eran más competentes utilizaban la tecnología , la cultura de calidad para su desarrollo y productividad . </div><br /><div align="justify"><br />En 1998 se utilizaron las videoconferencias.<br />En el 2001 el SENA tuvo convenios con Marco de cooperación interinstitucional.<br />Entre el 2001 y 2001 invirtió en tele-informática: formación de personas por competencias especificas en tecnologías de información y comunicación.<br /><br /><span style="color:#ff9966;">Himno del sena</span><br />Coro<br />Estudiantes del SENA adelante<br />Por Colombia luchad con amor<br />Con el animo noble y radiante<br />Transformémosla en mundo mejor<br />I<br />De la patria el futuro destino,<br />en las manos del joven está,<br />el trabajo es seguro camino,<br />que el progreso a Colombia dará.<br />II<br />En la forja del SENA se forman,<br />hombres libres que anhelan triunfar,<br />con la ciencia y la técnica unidas,<br />nuevos rumbos de paz trazarán.<br />III<br />Hoy la patria nos grita sentida,<br />¡estudiantes del SENA triunfad!<br />solo así lograréis en la vida,<br />más justicia, mayor libertad.<br />IV<br />Avancemos con fuerza guerrera,<br />¡estudiantes con firme tezón!<br />que la patria en nosotros espera,<br />su pacífica revolución.<br /><br />Letra: Luis Alfredo Sarmiento<br />Musica: Daniel Marlez<br /><br />REFLEXION: el himno nos invita a luchar con amor por Colombia ya que ella necesita jóvenes emprendedores dispuestos a revolucionar pacíficamente la sociedad , nos incentiva a triunfar para que tengamos un mundo mas justo y libre ,la patria nos necesita ya que en nuestras manos su futuro esta .<br /></div></span><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">ESCUDO Y BANDERA</span> </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><p align="justify"><span style="font-family:arial;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172781270561533074" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" height="115" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAO245XLE-f2kC_izEW6noJtZyOXUcfSdVKYDR6bF2t9SjZum3XpLn9xjLPoUY4N5MBhuJIVAolUh_5GNTRrHXs8az6z-gXt7woz3DxdMAn1kNzl2FsGcHelQJLDN4V4WRFVRTgIv_nr8/s320/SENA++BANDRA.png" width="141" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172781274856500386" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 80px; CURSOR: hand; HEIGHT: 61px; TEXT-ALIGN: center" height="79" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrO0LZLxdyDrpVXQiSuasRe61Dt0NIIFdKIFmQA133fwzUkWuQ3aAam6-YXveoFeRJ8xxR00Nj8u78S0AH5OIpruy_YvBCY8bXDzFbvA4wQOhwO0wzJCjZIpBcDZQTRMIhFvT5pfIOBEw/s320/sena+3.jpg" width="92" border="0" /></span></p><br /><div align="justify"><br /><br /><span style="font-family:arial;">El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.<br />El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.<br /><br /><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;"></span></div><br /><div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi20qtTdvUXg6TLF5qOVrAhqLhWh4Ne2mYpHlOk9YCcCJLgXHvx4dVx__CWa-PDiLpryz1S9TnDYJwnq7KpU0jrRjraaPAp6P-7u9XGBGDpvyBCTMsm_V0iLyYDwHO3X4ZMpS2pFMAj_VE/s1600-h/sena.jpg"><span style="font-family:arial;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172533459538488322" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 78px; CURSOR: hand; HEIGHT: 120px" height="109" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi20qtTdvUXg6TLF5qOVrAhqLhWh4Ne2mYpHlOk9YCcCJLgXHvx4dVx__CWa-PDiLpryz1S9TnDYJwnq7KpU0jrRjraaPAp6P-7u9XGBGDpvyBCTMsm_V0iLyYDwHO3X4ZMpS2pFMAj_VE/s320/sena.jpg" width="83" border="0" /></span></a><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9900;"><span style="color:#ff9966;">Valores corporativos</span>:<br /></span>Transparencia, calidad, competitividad, creatividad e innovación, servicio al cliente, gerencia por resultados, y comunicaciones ..<br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">Financiamiento de la entidad<br /></span>El SENA se financia a partir de los aportes parafiscales de los empresarios,con la agricultura de la misma entidad y con los aportes que le hace la nacion; esta es una entidad pública que proporciona educación a millones de colombianos.<br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">Estructura</span></span></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172890444335230194" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXzXkpfdj_NDp2eE1Sz8BBm0kJP-ApzmbGFY1V2C6pvopfqFAeHWAeH1vOtfLcfm2It-JWWGwREozW16l1RxrQJUi9e70yOcqQuaL1AkG7sWFZZmP4S6q8eW1TLsfJ_4yFhvOH-_Np2t0/s320/SENA+ESTRUCTURA.png" border="0" /><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;"></span></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;"><br /></span>Consejo directivo nacional<br />Dirección de formación profesional<br />Dirección del sistema Nal de formación para el trabajo<br />Dirección de promoción y relaciones corporativas<br />Oficina de control interno<br />Oficina de sistemas<br />Oficina recontrol interno disciplinario<br />Secretaria general<br />Oficina de comunicaciones<br />Dirección jurídica<br />Dirección de planeación y direccionamiento corporativo<br />Dirección de empleo y trabajo<br />Dirección administrativa y financiera<br /><br /><br /></div></span><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">PREGUNTAS:<br /></span><br />1) ¿cuáles son los valores corporativos del sena?<br /><br />a) Transparencia, calidad, competitividad, creatividad e innovación, servicio al cliente, gerencia por resultados, y comunicaciones<br /><br />b) autonomía, responsabilidad, liderazgo, esfuerzo<br /><br />c) eficacia, eficiencia, calidad, desarrollo, trabajo<br /><br />d) ninguna de los anteriores<br /><br />2) ¿con qué recursos se financia el sena?<br /><br />a) con dinero, cuotas mensuales que son adquiridas de los estudiantes<br /><br />b) con aportes de todas las empresas<br /><br />c) impuestos<br /><br />d ) todos los anteriores<br /><br /><br />3) ¿quién tuvo la idea de crear el sena?<br /><br />a) Rodolfo Martínez Tono<br /><br />b) Francis Blanchard,<br /><br />c) Raimundo Emiliani Román.<br /><br />d) ay b<br /><br />4) ¿cuáles son las palabras que identifican la misión del sena ?<br /><br />a) inversión, tecnología<br /><br />b) liderazgo, emprendimiento<br /><br />c) autonomia, competitividad<br /><br />d) todas las anteriores<br /><br /><br /><br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">Contrato de aprendizaje<br /><br />Ideas principales<br /><br /></span>Es una forma especial de vinculación dentro del derecho laboral no mayor a dos años, en donde una persona natural recibe formación teórico en una entidad de formación con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formación profesional .<br /><br />La cuota mínima de aprendices deberá ser regulada por la regional del sena<br /><br />Se encuentran obligados a vincular aprendices todos los empleadores de carácter privado que desarrollen cualquier tipo de actividad económica diferente a la construcción que no tengan menos de 15 empleados.<br /><br />En una empresa privada hay:<br />Un aprendiz por cada 20 trabajadores.<br />Uno adicional por fracción de 10 o superior.<br /><br /><br /><span style="color:#ff9966;">APOYOS DE SOSTENIMIENTO</span><br /><br />un aprendiz recibirá un apoyo de sostenimiento mensual en la fase lectiva de 50% de un salario mínimo mensual vigente y deberá estar cubierto por el sistema de seguridad social de salud, la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora, Si el aprendiz es un estudiante universitario el sostenimiento mensual no puede ser inferior al 100% con sistema de seguridad social de salud y ARP en el respectivo caso; cuando el aprendiz se encuentre en la fase práctica el apoyo para su sostenimiento no puede ser inferior al 75 % en esta etapa cuenta con el sistema de seguridad social de salud y ARP.<br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff6600;"><span style="color:#ff9966;">HORARIO DEL APRENDIZ FASE PRÁCTICA</span><br /></span><br />En la etapa práctica el aprendiz no podrá desempeñar a la semana más de 40 horas.<br /><br />En el tiempo en el que el alumno este recibiendo su formación teórica no podrá asistir a las instalaciones de la empresa patrocinadora.<br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#993399;"><span style="color:#ff9966;">EMPRESAS SIN APRENDICES</span><br /></span><br />Si la empresa no quiere aprendices deberá monetizar parcial o totalmente la cuota de aprendices.<br /><br />Monetizacion total: 5% * nº total de trabajadores *un salario mínimo<br /><br />Monetización parcial: es proporcional al número de aprendices que dejan de asistir a la empresa.<br /><br /><br /><span style="color:#ff6600;"><span style="color:#ff9966;">GENERALIDADES PARA LA CONTRATACION DE APRENDICES</span>:</span><br /><br />Edad mínima de contratación: mayor de 14 años<br />El contrato que se haya terminado debe ser de inmediato remplazado<br />El empleador puede aumentar la cuota pero no el doble </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">¿Cuándo podrá interrumpirse temporalmente el contrato de aprendizaje?</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">El contrato de aprendizaje podrá interrumpirse temporalmente en los siguientes casos:<br />• Licencia de maternidad• Incapacidades debidamente certificadas.• Caso fortuito o fuerza mayor.• Vacaciones por parte del empleador, siempre y cuando el aprendiz se encuentre desarrollando la etapa práctica.<br />Aportes al FIC<br />¿Qué normas regulan los aportes al Fondo de Formación profesional FIC?• Artículo 6 del Decreto 2375 de 1974.• Decreto 083 de 1976.• Decreto 1047 de 1983. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">¿Quiénes están obligados a contribuir al FIC? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Las personas dedicadas a la Industria de la Construcción, entendidas como aquellas quienes ocasional o permanentemente, por su cuenta o la de un tercero erigen o levantan estructuras inmuebles como construcción de casas o edificios, vías de comunicación, oleoductos, gasoductos, canalizados, alcantarillado, acueducto, pavimentos, obras de desecación, riego y embalse, instalaciones eléctricas y mecánicas y demás construcciones civiles no mencionadas y quienes trabajan en el mantenimiento y reparación de dichas obras. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">¿Cuál es el valor del aporte al que están obligados a contribuir las personas dedicadas a la industria de la construcción? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Los empleadores del ramo de la Industria de la Construcción estarán obligadas a contribuir mensualmente al Fondo Nacional de Formación Profesional de la Industria de la Construcción con una suma igual a una vez el salario mínimo por cada cuarenta (40) trabajadores que laboren bajo sus ordenes, y proporcionalmente por fracción de cuarenta (40). </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">PREGUNTAS </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">1) ¿qué empresas están obligadas a tener aprendices? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) todos los empleadores de carácter privado con por lo menos 7 empleados</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) todas las empresas con más de 15 trabajadores </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) las empresas públicas que estén en asociación con las privadas </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) todas las empresas privadas con más de 15 trabajadores </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">2) ¿qué deberes tiene la empresa cuando apoya a un aprendiz en la etapa lectiva ? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) apoyo de sostenimiento en un 75 % mas ARP </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) apoyo de sostenimiento en un 50 % más servicio de salud y ARP </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) apoyo de sostenimiento en un 100% más ARP y salud </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) apoyo de sostenimiento en un 50% más salud </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">3) ¿qué deberes tiene la empresa cuando apoya a un aprendiz en la etapa laboral? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) apoyo de sostenimiento en un 75 % mas ARP </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) apoyo de sostenimiento en un 50 % más servicio de salud y ARP</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) apoyo de sostenimiento en un 100% más ARP y salud </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) apoyo de sostenimiento en un 50% más salud </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">4) ¿cuándo podrá interrumpirse temporalmente el contrato de aprendizaje? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) Licencia de maternidad </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) Incapacidades debidamente certificadas </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) Caso fortuito o fuerza mayor. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) Vacaciones por parte del empleador, siempre y cuando el aprendiz se encuentre desarrollando la etapa práctica. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">REGLAMENTO DE APRENDICES</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Deberes del aprendiz<br />Þ Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas<br />Þ Informar al coordinador sobre el retiro de algún programa de formación<br />Þ Portar permanentemente y en lugar visible el carne que lo identifica como aprendiz<br />Þ Utilizar elementos de seguridad<br />Þ Conservar y mantener en buen estado las instalaciones<br />Þ actuar teniendo como base los principios y valores para la convivencia<br />Þ hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de la comunidad<br />Þ respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás elementos<br />Þ informar cualquier irregularidad<br />Þ cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor<br />Þ solicitar a los responsable del curso los avances del proceso formativo<br />Þ apoyar el desempeño de los profesores<br />Þ entregar oportunamente al coordinador académico las solicitudes o novedades<br />Þ participar en el plan de gestión ambiental del centro<br />Þ respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano<br />Derechos del aprendiz<br />Þ recibir inducción del SENA completa, del proceso formativo y del compromiso como aprendiz SENA.<br />Þ formación profesional acorde con el programa.<br />Þ uso de la infraestructura, equipos, herramientas, recursos: didácticos, técnicos y tecnológicos.<br />Þ A disfrutar de programas de bienestar universitario.<br />Þ a participar en actividades curriculares y extracurriculares.<br />Þ a ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes.<br />Þ a recibir orientación académica y comportamientos que estimulen su desarrollo personal.<br />Þ a ser escuchado y atendido en las peticiones.<br />Þ a contar con planes de mejoramiento.<br />Þ a estar protegido contra riesgos de accidente.<br />Þ a disponer de elementos de seguridad.<br />Þ a ser informado de los avances del proceso formativo.<br />Þ a participar en la evaluación de los instructores.<br />Þ a expresar con libertad ideas y pensamientos.<br />Þ a el carne estudiantil.<br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">Cancelaciones: </span></span></div><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;"><br /><div align="justify"><br /></span>Cuando el alumno se retira<br />Cuando pase un mes y el alumno no haya iniciado la etapa productiva<br />Cuando haya un aplazamiento mayor a tres meses<br />Cuando el alumno sea sancionado con condicionamiento de matricula<br />Cuando al alumno se le sancione por faltas graves </div><br /><div align="justify"><br /><span style="color:#ff9966;">Aplazamientos</span> </div><br /><div align="justify"><br />Por un periodo de hasta tres meses </div><br /><div align="justify"><br /><span style="color:#ff9966;">Títulos</span> </div><br /><div align="justify"><br />Homologados en Bolivia, Perú, Ecuador </div><br /><div align="justify"><br /><span style="color:#ff9966;">Certificados</span> </div><br /><div align="justify"><br />Para la obtención del certificado por competencias laborales, los trabajadores deben ser evaluados en la empresa por parte de sus jefes o supervisores quienes han sido capacitados con anterioridad por el SENA </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">PREGUNTAS </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">1) ¿cuáles son las causales para la cancelación de matricula ? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) Cuando el alumno se retira o muerte </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) embarazo y lactancia </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) Cuando pase un mes y el alumno no haya iniciado la etapa productiva </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) todas las anteriores<br /><br />2) ¿ En qué caso el estudiante puede recibir un CAP ? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) cuando realice un curso virtual </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) cuando empiece a trabajar en la empresa patrocinadora </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) cuando haga un programa de formación complementaria </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) cuando finalice un programa de formación titulada </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">3) El SENA ¿ con qué países puede homologar ? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) argentina y chile </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) Venezuela, Bolivia y Perú </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) Bolivia y Perú </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) Bolivia, Perú y ecuador </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">4) ¿qué cantidad máxima de tiempo, un aprendiz SENA puede aplazar su programa de formación? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) un año </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) un mes </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) 3 meses </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) seis meses </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">PROGRAMA DE BIENESTAR DE APRENDICES</span> </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Es un conjunto de servicios adicionales que ofrece el SENA y se encuentran en cada centro de formación estos son :<br />Medicina general<br />Odontología<br />Enfermería<br />Psicología<br />Biblioteca<br />Taller de padres<br />Capellania<br />Cafetería<br />Grupo de teatro de danzas o de música<br />Eventos recreativos y deportivos<br />Apoyo de sostenimiento<br />Póliza de accidentes<br />Acción social </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">OPCIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL OFRECIDOS POR EL SENA<br />FORMACION TITULADA (CAP) </span></div><span style="color:#993399;"><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"></span></div><span style="font-family:arial;">Formación de trabajadores calificados (1760 horas)<br />Formación de técnicos profesionales (2640 horas)<br />Formación de tecnólogos (3520 horas) </span><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#993399;"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">FORMACION COMPLEMENTARIA</span> </span></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Es aquella que se encarga de actualizar, complementar y habilitar a las personas para que estén laboralmente más estables o para que consigan empleo. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">PREGUNTAS </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">1) ¿en qué están orientados los programas técnicos profesionales?</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) en la formación de jóvenes para ocupaciones que por lo general requieren haber cumplido un programa de aprendizaje, educación básica secundaria mas cursos de capacitación. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) la generación de competencias y desarrollo intelectual, aptitudinal, y actitudinal así como la destreza en el campo laboral. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) a la comprensión teórica para la formación de un pensamiento innovador e inteligente, con capacidad para diseñar, construir, ejecutar, controlar, transformar y operar los medios </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) actualizar y complementar los conocimientos y destrezas de los trabajadores y promover su vinculación al mundo laboral </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">2) ¿en qué están orientados los programas tecnólogos? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) en la formación de jóvenes para ocupaciones que por lo general requieren haber cumplido un programa de aprendizaje, educación básica secundaria mas cursos de capacitación. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) la generación de competencias y desarrollo intelectual, aptitudinal, y actitudinal así como la destreza en el campo laboral. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) a la comprensión teórica para la formación de un pensamiento innovador e inteligente, con capacidad para diseñar, construir, ejecutar, controlar, transformar y operar los medios </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) actualizar y complementar los conocimientos y destrezas de los trabajadores y promover su vinculación al mundo laboral </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">3) ¿cuál es la distribución de las horas lectivas y laborales en un programa técnico profesional?</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) año y medio son 3520 horas: 2640 h lectivas y 880 h laborales </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) un año son 3520: 2200 h lectivas y 1320 h laborales </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) dos años son 2640:1760 h lectivas y 880 h laborales </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) año y medio son 2640 h: 1760 h lectivas y 880 h laborales </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">4) ¿cuál es el nombre del conjunto de servicios que el SENA proporciona adicionalmente a los aprendices? </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">a) programa de bienestar social </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">b) acción social </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">c) apoyo de sostenimiento </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">d) consejo directivo nacional de servicios<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><br /></div></span></div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-60742954507632600012008-02-27T18:20:00.000-08:002008-03-01T20:11:40.789-08:00GLOBALIZACION<div align="justify"><span style="color:#ff9966;">ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 </span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="color:#ff9966;">LA GLOBALIZACION</span><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZDZ8iUnyPyyfg-f8P-eNVaOjLFbbHbREQKR6zGWWgXN398URuDIEoq2lby798lSjHjwztqSuoc5j5YklzL9USc_4llNtBJC3LeMOrDM6BtUgjOgmwUm8Vri93XXYBkgvN-3Z895xMnHs/s1600-h/globalizacion.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172538506125061186" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZDZ8iUnyPyyfg-f8P-eNVaOjLFbbHbREQKR6zGWWgXN398URuDIEoq2lby798lSjHjwztqSuoc5j5YklzL9USc_4llNtBJC3LeMOrDM6BtUgjOgmwUm8Vri93XXYBkgvN-3Z895xMnHs/s320/globalizacion.jpg" border="0" /></a><br />La globalización es un proceso fundamentalmente económico, que consiste en la creciente integración de economías nacionales en un único mercado capitalista mundial.<br /><br />Aunque es un proceso económico, también es político y cultural<br /><br /><span style="color:#ff9966;">LA GLOBALIZACION ECONOMICA</span>:<br /><br />Es la apertura generalizada de mercados de bienes y capitales que sugieren poner fin a los bloques del comercio, a los tratados de las regiones y a la independencia de las naciones pero al mismo tiempo facilita la capacidad de resolver problemas económicos que los actores locales han sido incapaces de satisfacer ; es el crecimiento de la privatización de las economías el auge de las empresa multinacionales y el decaimiento de las empresas y estado nacionales es el aumento de la competencia en donde hay un incremento en la calidad y en la cantidad del producto pero una amenaza significativa a las condiciones de los trabajadores y la sobreexplotación del medio ambiente ; por ultimo la globalización economica es el acceso irregulado por parte de los países a los comercios internaciones ; por un lado las ventas y la adquisición de los productos y las tecnologías es muy buena pero el desarrollo y la justicia social del país están en quiebre .<br /><br /><span style="color:#ff9966;">LA GLOBALIZACION CUTURAL<br /><br /></span>Hay 4 consecuencias culturales muy importantes; estas consecuencias son bastante inestables ya que la diversidad de poblaciones es impredecible<br /><br />Por un lado, el intercambio cultural podría diversificar y enriquecer las costumbres pero por otro lado podría significar una amenaza por la perdida de la integridad cultural ; con este intercambio podrían surgir dos nuevas culturas : la cultura alta o civilización a quien pertenecen las personas que están de acuerdo con la internacionalización y la cultura de gente común a quien pertenecen los antiglobalistas ; la tercera consecuencia es el resurgimiento de las culturas regionales o la homogenización debido a la masificacion e internacionalización de los medios ; finalmente tenemos la cuarta consecuencia en la cual hay una conciencia de la comunidad humana aquí la globalización puede empezar a respetar y a tener en cuenta aquellas personas que no gozan por alguna circunstancia de todos su derechos humanos o puede apoderarse de los países tercermundistas dominándolos económicamente convirtiéndolos en colonias.<br /><br /><span style="color:#ff9966;">LA GLOBALIZACION POLITICA</span><br /><br />Esta globalización tiene consecuencias mucho mas predecibles como por ejemplo el rechazo al nacionalismo y la acogida a la internacionalización , el dominio de los países no por su política sino por economía , la posible estandarización de la democracia y el estado de derecho o el rechazo de la política por la economía , es así como la globalización ayuda a que la exportación y la importación sea mas flexible sin tantos impuestos .<br /><br /><br /><span style="color:#ff9966;">LA GLOBALIZACION EN COLOMBIA</span><br /><br />En el año 1960 Colombia poseía al igual que los otros paises latinoamericanos un modelo de industrialización insuficiente para resistir y abastecer la globalización ; por ello tuvo que hacer ciertas modificaciones drásticas e insospechadas que dejaron a toda una nación impactada ; la primera transformación fue en el manejo de la tasa de cambio introduciendo la devaluación progresiva , incentivando el comercio con los países andinos y la internacionalización al diversificar e incrementar las exportaciones ,la segunda transformación se llevo a cabo a finales de los 70 hubo la desregulación y la liberalización del manejo económico; a finales de los 80 el cambio mas importante para la actualidad es la descentralización que posibilito la autonomía regional .<br /><br /><br />La apertura , la desregulación y la descentralización durante 30 años han sido fundamentales para el desarrollo del país, no han tenido un ritmo parsimonioso pero si han sido importantes para la estabilidad económica de Colombia<br /><br />Descentralización: son las responsabilidades y competencias entre los diferentes niveles territoriales del estado y del gobierno.<br /><br />Liberalización: manejo interno de la economía.<br /><br />Apertura: son los parámetros orientadores de las relaciones de la economía nacional con el resto del mundo.<br /><br />El PIB no solo se incremento por estos factores sino porque Colombia incremento sus exportaciones e importaciones ; dejo de tener un solo producto ( café ) para abrirle campo a la manufactura, a los productos mineros y a los productos agroindustriales, sus mayores compradores son Ecuador y Venezuela .<br /><br /><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">En medio de estas transformaciones generales, la economía colombiana ha logrado sostener un ritmo anual de crecimiento cercano al 4%, modesto en el concierto mundial pero muy aceptable en comparación con el resto de América Latina. El ingreso percápita no se estancó como en otros países del área y consiguió un promedio anual del 2%. En contra de lo sucedido en la mayor parte de los países vecinos, el peso económico del estado creció considerablemente al pasar de un 10% a cerca de un 30% del PIB. No obstante, Colombia es prácticamente el único país del área que se debate en medio de una honda crisis política, marcada por la dispersión y la radicalización de las fuerzas enfrentadas, y expresada en la poco honrosa marca de 30 mil muertes violentas por año. </span></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">EL SENA Y LA GLOBALIZACION </span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Bajo el lema: “SENA: Conocimiento para todos los colombianos”, durante el periodo 2002-2006, la entidad se trazó como meta la tarea de rediseñarse para ponerse a tono con la globalización y entrar renovada en la era digital.</span></div><span style="font-family:arial;"><div align="justify"><br />La utilización intensiva de su capacidad instalada; la reorientación decidida de las inversiones hacia los procesos de aprendizaje y del talento humano, que constituyen la razón de ser del SENA; la dedicación exclusiva de los instructores a los procesos de aprendizaje; la supresión de burocracia innecesaria; el control a la construcción de edificios nuevos y la adquisición de equipos industriales innecesarios, constituyen parte de las estrategias que le han permitido a la entidad celebrar, completamente rediseñada, sus primeros 50 años. La apertura de alianzas nacionales e internacionales y la disposición de nuevos ambientes de aprendizaje, le permitieron generar calidad, pertinencia y eficiencia en el cumpliendo de su misión en las diferentes regiones. </div><div align="justify"><br />Agosto de 2003 marcó un hito en la formación del SENA. A partir de esa fecha, se implementó el aprendizaje virtual, con ventajas como la alta cobertura, la distribución territorial equilibrada, la posibilidad de acortar distancias, además de la atención flexible y oportuna del e-learning empresarial.</div><span style="color:#000000;"><div align="justify"><br /><span style="color:#ff9966;">CADENAS PRODUCTIVAS </span></div><div align="justify"></div><div align="justify">En primer lugar la clasificación de las cadenas globales de productos en dos grandes grupos. De una parte las llamadas cadenas impulsadas por el productor y de la otras las cadenas impulsadas por el comprador. Las primeras son típicas de industrias que hacen una utilización intensiva de capital y tecnología. En el segundo caso, se trataría de cadenas productivas de industrias con una utilización intensiva de fuerza de trabajo. En este caso las grandes empresas comerciales, las empresas con marcas reconocidas, y las compañías de tipo trading desempeñan el papel central en el establecimiento de redes descentralizadas de producción y de distribución, de manera que a diferencia de las cadenas del primer tipo las cadenas impulsadas por el comprador están dominadas por el capital comercial estructurado en forma de redes. En términos comparativos las cadenas del segundo tipo son un fenómeno más reciente, menos estudiado y menos comprendido.<br />En segundo lugar, el proceso de aprendizaje para poder llegar a competir exitosamente en los mercados mundiales es un procedimiento relativamente continuo e impredecible, que puede ser favorecido por la inclusión en cadenas globales, aunque debe quedar claro que el éxito logrado en una fase dada no garantiza por si mismo el avance hacia la siguiente fase.<br />La perspectiva de las cadenas de productos globales permite precisamente orientar las discusiones acerca de cómo desplazarse en una cadena productiva en trayectorias de aprendizaje tecnológico y organizativo que conduzca a los tipos más avanzados de exportaciones. Hay paisajes que comenzaron en fase relativamente rudimentarias de una cadena productiva y que han terminado colocados en la vanguardia tecnológica en la manufactura de marcas originales.<br /><br /></span></span><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">¿COMO SE CONFORMAN LAS CADENAS PRODUCTIVAS DEL SENA ? </span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">las cadenas productivas del SENA se forman a partir de un conjunto de niveles, que deben ser desarrollados paulatina y progresivamente , las cadenas son los convenios que se realizan debido al interés mutuo que puede ser presentado entre entidades publicas y/o privadas que siguiendo determinados esquemas como la metodología o la modalidad se contactan para seguir un proceso y continuar con el aprendizaje de dicha modalidad o metodología</span> .</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">AGREMIACIONES</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;color:#ff9966;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;color:#ff9966;"><span style="color:#000000;">las agremiaciones son la union de personas naturales o juridicas que se reunen por caracteristicas e intereses similares con el objetivo de crear empresa . </span></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">Finalidad de las agremiaciones </span></span></div><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;"><div align="justify"><br />Trabajar libremente, con el objetivo de conformar ya sea una micro, media o gran empresa </span></span></div><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;"><div align="justify"><br /><span style="color:#ff9966;">Clases de agremiaciones: </span></div><span style="color:#ff9966;"><div align="justify"><br /></span>Agremiaciones de talento humano<br />Agremiaciones de asistencia administrativa<br />Agremiaciones de archivistica</span> </span></div><div align="justify"><br /><br /></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#cc6600;"><span style="color:#ff9966;">EMPRENDIMIENTO</span> </span></div><div align="justify"><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">Es la capacidad que tiene una persona para hacer un esfuerzo adicional para alcanzar una meta u objetivo, siendo también EMPRENDEDOR un termino utilizado para referirse a las personas que inician una nueva etapa o proyecto<br />Los mayores emprendedores son quienes a pesar de los obstáculos logran obtener resultados positivos con mucho esfuerzo de aquello a lo que muchos creían imposible.<br /></span><br /><span style="color:#ff9966;">IMPORTANCIA DEL EMPRENDIMIENTO</span></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#000000;">El emprendimiento es necesario porque gracias a este muchas personas pueden lograr su independencia y estabilidad económica , los altos niveles de desempleo han creado en las personas la necesidad de generar sus propios negocios y dejar de ser empleados.<br />La persona que es emprendedora se encuentra pendiente de las dificultades y esta dispuesta a sobrepasarlas , esta motivada, tiene metas claras y refleja un gran positivismo frente a todas las situaciones. asi deja atrás todo el conformismo y se prepara para iniciar decididamente cualquier proyecto. </span></div><div align="justify"><br /><br /></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">FINANCIAMIENTO DE PROYECTOS</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">La recuperación contigente se aplica principalmente a financiación de proyectos cuyos resultados, por su naturaleza, no generan beneficios económicos inmediatos. Generalmente aplican a esta modalidad de financiamiento entidades sin ánimo de lucro.<br />El préstamo de reembolso obligatorio se aplica a proyectos de innovación y desarrollo tecnológico presentados por empresas públicas o privadas, cuyos resultados esperados son apropiables por la entidad beneficiaria y además generarán una rentabilidad económica. Como norma general se otorga a entidades con ánimo de lucro. Actualmente, en esta modalidad de financiación, se ofrecen créditos con incentivo a la innovación tecnológica en las líneas IFI-COLCIENCIAS y BANCOLDEX-COLCIENCIAS.<br />Cofinanciación: se aplica a proyectos cooperativos de investigación y desarrollo tecnológico que se ejecutan mediante alianzas estratégicas entre entidades beneficiarias (empresas y organizaciones productivas de bienes y servicios) y entidades ejecutoras (instituciones de educación superior, centros de investigación, centros de desarrollo tecnológico y otros centros tecnológicos similares). Bajo esta modalidad Colciencias financia, con carácter de recuperación contingente, una parte del valor total del proyecto, y la entidad beneficiaria cofinancia la parte complementaria, en proporción 70/30 ó 50/50 dependiendo del tamaño de la entidad beneficiaria.<br />Mixto: como combinación de cualquiera de los anteriores.<br /><br /></span><br /><span style="color:#ff9966;">ACTIVIDAD A DESARROLLAR</span><br /><br /><span style="color:#000000;">A) Teniendo en cuenta que es un país tercermundista y en crisis actual ¿cómo estará Colombia económica, política y culturalmente en 20 años si se sigue globalizando? </span></span></div><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;"><div align="justify"><br />b) En 30 años ¿ la globalización tendrá espacio para el financiamiento de proyectos en Colombia o ya no habrá donde ni en que invertir ? </span></span></div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-74090918353900052342008-02-26T14:13:00.000-08:002008-03-01T07:23:35.346-08:00COLOMBIA Y SU ORGANIZACION<div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#993399;"><span style="color:#ff9966;">EL ESTADO COLOMBIANO</span>:</span> </span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">Es</span> el representante jurídico y social de todas y cada una de las personas que integran una nación, Colombia se ha constituido desde 1991 como un estado social de derecho lo cual significa que su finalidad es el bien común dentro de las normas legales establecidas por la constitución .<br /><br />El gobierno es un conjunto de herramientas que el estado necesita para cumplir sus fines que deben conducir al logro del bien común, prevalece sobre el interés </span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_nG3zY5EJYD9XudaupQpmwPLDGWctZLXQWd_Nt812mGvFLXsv7A47mSL5XzobmX8ECUsIUFruYZABcyghra0u2aPS0vgC31cr4gUvqfvVvO1T_EXZc_6KJDeBzOEc8Sqm9hILH0ucdBU/s1600-h/colombia.jpg"><span style="font-family:arial;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172534898352532530" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_nG3zY5EJYD9XudaupQpmwPLDGWctZLXQWd_Nt812mGvFLXsv7A47mSL5XzobmX8ECUsIUFruYZABcyghra0u2aPS0vgC31cr4gUvqfvVvO1T_EXZc_6KJDeBzOEc8Sqm9hILH0ucdBU/s320/colombia.jpg" border="0" /></span></a><span style="font-family:arial;">particular</span></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;"><br /><br /></span><span style="color:#ff9966;">ORGANOS DEL ESTADO:</span><br /><br />Son órganos del estado el congreso de la republica, que se encarga de reformar la constitución, hacer las leyes, ejercer el control político sobre el gobierno y la administración; el presidente de la republica que ejerce las funciones de jefe de estado, jefe de gobierno y suprema autoridad administrativa. El Gobierno Nacional esta formado por: el presidente de la republica, los ministros de despacho, y los directores de departamentos administrativos. Las gobernaciones y las alcaldías así como las superintendencias ,los establecimientos públicos y las empresas industriales y comerciales del estado , forman parte de la Rama Ejecutiva, la administración de justicia , integrada por la corte constitucional ,la corte suprema de justicia , el consejo de estado, el consejo superior de la judicatura , la fiscalía general de la nación , los tribunales, jueces y la justicia penal militar , son órganos de control el ministerio publico y la contraloría general de la nación ; el órgano electoral esta conformado por el consejo nacional electoral y la registraduría del estado civil .<br /><br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#993399;"><span style="color:#ff9966;">ESTRUCTURA DEL ESTADO</span><br /></span><br /><span style="color:#000000;">La constitución de 1991 conservo la estructura básica establecida por la constitución anterior que divide el poder publico en tres ramas : la legislativa, la ejecutiva y la judicial se estipula que además de los órganos que integran estas tres ramas el congreso nacional , la presidencia de la republica y la administración de justicia existen otros autónomos e independientes, para el cumplimiento de las demás funciones del estado , todos los cuales tienen funciones separadas , pero colaboran en armonía para el cumplimiento de sus fines</span>.<br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">LA FUNCION PÚBLICA<br /></span><br /><span style="color:#000000;">no se podrá proveer ningún empleo publico que no tenga funciones detalladas y definidas en ley o reglamento y ningún servidor publico podrá entrar en ejercicio de su cargo sin prestar juramento del cumplir y defender la constitución y desempeñar los deberes que le incumben</span><br /><br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">DERECHOS Y DEBERES ESENCIALES DEL CIUDADANO Y EL TRABAJADOR<br />DERECHOS Y DEBERES DEL CIUDADANO COLOMBIANO</span><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">Deberes </span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">Elegir a los gobernantes de acuerdo con su conciencia. Cumplir los mandatos de la Constitución de la Ley. Comprometerse con las soluciones derivadas de problemas sociales y políticos. Capacitarse con seriedad para asumir el destino del País. Rechazar todo intento de agresión y violencia contra la dignidad humana. Defender como ciudadano la soberanía y las instituciones que sustentan la democracia y hacer de ésta un estilo de vida</span>. </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">Derechos </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">Ser elegido a cargos de representación popular. Propender para que el gobernante sea pulcro, honesto, responsable y eficaz. Vigilar que el Estado Social de Derecho desarrolle los principios y objetivos Constitucionales. Participar de las garantías sociales, educativas y políticas que reconozca el Estado. Exigir respeto a su condición de hombre, dentro de criterios de solidaridad y concordia. Valorar la democracia como elemento fundamental para el desarrollo de los pueblos</span>. </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">DEBERES Y DERECHOS DEL TRABAJADOR </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">DERECHOS</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#000000;">Artículo 33.- Derechos. Además de los contemplados en la<br />Constitución, la Ley y los reglamentos, son derechos de todo servidor<br />público:<br />1. Percibir puntualmente la remuneración fijada o convenida para el respectivo cargo o función.<br /><br />2. Disfrutar de la seguridad social en la forma y condiciones previstas en la ley.<br /><br />3. Recibir capacitación para el mejor desempeño de sus funciones.<br /><br />4. Participar en todos los programas de bienestar social que para los servidores<br />públicos y sus familiares establezca el Estado, tales como los de vivienda, educación, recreación, cultura, deporte y vacacionales.<br /><br />5 Disfrutar de estímulos e incentivos conforme a las disposiciones egales o convencionales vigentes. </span></div><span style="color:#000000;"><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">6. Obtener permisos y licencias en los casos previstos en la ley.<br /><br />7. Recibir tratamiento cortés con arreglo a los principios básicos de las relaciones humanas.<br /><br />8. Participar en concursos que le permitan obtener promociones dentro del servicio.<br /><br />9. Obtener el reconocimiento y pago oportuno de las prestaciones consagradas en los regímenes generales y especiales.<br /><br />10. Los derechos consagrados en la Constitución, los tratados internacionales ratificados por el Congreso, las leyes, las ordenanzas, los acuerdos municipales, los reglamentos y manuales de funciones, las convenciones colectivas y los contratos<br />de trabajo.<br /><br /></span></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#663366;"><span style="color:#ff9966;">DEBERES</span><br /></span><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">Artículo 34.- Deberes. Son deberes de todo servidor público:<br /><br />1. Cumplir y hacer que se cumplan los deberes contenidos enla Constitución, los tratados de Derecho Internacional Humanitario, los demás ratificados por el Congreso, las leyes, los decretos, las ordenanzas, los acuerdos distritales y municipales, los estatutos de la entidad, los reglamentos y los manuales de funciones, las decisiones judiciales y disciplinarias, las convenciones colectivas, los contratos de trabajo y las órdenes superiores emitidas por funcionario competente.<br />Los deberes consignados en la Ley 190 de 1995 se integrarán a este código.<br /><br />2. Cumplir con diligencia, eficiencia e imparcialidad el servicio que le sea encomendado y abstenerse de cualquier acto u omisión que cause la suspensión o perturbación injustificada de un servicio esencial, o que implique abuso indebido del<br />cargo o función.<br /><br />3. Formular, decidir oportunamente o ejecutar los planes de desarrollo y los presupuestos, y cumplir las leyes y normas que regulan el manejo de los recursos económicos públicos, o afectos al servicio público.<br /><br />4. Utilizar los bienes y recursos asignados para el desempeño de su empleo, cargo o función, las facultades que le sean atribuidas, o la información reservada a que tenga acceso por razón de su función, en forma exclusiva para los fines a que están afectos.<br /><br />5 Custodiar y cuidar la documentación e información que por razón de su empleo, cargo o función conserve bajo su cuidado o a la cual tenga acceso, e impedir o evitar la sustracción, destrucción, ocultamiento o utilización indebidos.<br /><br />6. Tratar con respeto, imparcialidad y rectitud a las personas con que tenga relación por razón del servicio.<br /><br />7. Cumplir las disposiciones que sus superiores jerárquicos adopten en ejercicio de sus atribuciones, siempre que no sean contrarias a la Constitución Nacional y a las leyes vigentes, y atender los requerimientos y citaciones de las autoridades competentes.<br /><br />8. Desempeñar el empleo, cargo o función sin obtener o pretender beneficios adicionales a las contraprestaciones legales y convencionales cuando a ellas tenga derecho.<br /><br />9. Acreditar los requisitos exigidos por la ley para la posesión y el desempeño del cargo.<br /><br />10. Realizar personalmente las tareas que le sean confiadas, responder por el ejercicio de la autoridad que se le delegue, así como por la ejecución de las órdenes que imparta, sin que en las situaciones anteriores quede exento de la responsabilidad que le incumbe por la correspondiente a sus subordinados.<br /><br />11. Dedicar la totalidad del tiempo reglamentario de trabajo al desempeño de las funciones encomendadas, salvo las excepciones legales.<br /><br />12. Resolver los asuntos en el orden en que hayan ingresado al despacho, salvo prelación legal o urgencia manifiesta.<br /><br />13. Motivar las decisiones que lo requieran, de conformidad con a ley.<br /><br /><br /></span><span style="color:#663366;"><span style="color:#ff9966;">Función del Ministerio</span>:</span></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">La Función primordial del Ministerio es conseguir la paz social de las personas e instituciones que conforman el país, de conformidad con la Constitución y Leyes de la República.Una de las principales metas del Ministerio es garantizar y conseguir la seguridad individual, colectiva de las personas Naturales y Jurídicas, instituciones públicas y privadas de la Nación a través de la Policía Nacional. Es importante destacar que el ministerio se encarga de garantizar el funcionamiento normal y legal de la Policía pretendiendo su Bienestar Social e Institucional</span><br /><br /><span style="color:#663366;"><span style="color:#ff9966;">Entidades adscritas al Ministerio</span>:</span></span></div><span style="color:#cc66cc;"><div align="justify"><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">Policía Nacional.<br />Dirección General de Registro Civil, Identificación y Cedulación.<br />Consejo Nacional de Rehabilitación Social.<br />Consejo Nacional de Tránsito y Transporte Terrestre.<br />Comisión especial de límites internos de la República</span>.<br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">EDUCACION</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">Educación preprimaria o preescolar</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#000000;">La educación preescolar hace parte del servicio público educativo formal y esta regulada por la Ley 115 y reglamentada por los decretos 1860 de 1994 y 2247 de 1997. Este servicio se ofrece a la población en edad escolar de 3 a 5 años de edad y comprende tres grados, de los cuales los dos primeros grados constituyen una etapa previa a la escolarización obligatoria y el tercero es el grado obligatorio, así:<br />Pre - jardín, dirigido a educandos de tres (3) años de edad.<br />Jardín, dirigido a educandos de cuatro (4) años de edad.<br />Transición, dirigido a educandos de cinco (5) años de edad y que corresponde al grado obligatorio.<br />La educación preprimaria o preescolar la define la Ley de Educación así: “ La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas” (Artículo 15).</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><a name="8"><span style="color:#ff9966;"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#ff9966;">Educación Básica</span> </span></span></a></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#000000;">La educación básica hace parte del servicio público educativo formal y esta regulada por la Ley 115 . Esta educación es la obligatoria por constitución y comprende nueve (9) grados, cinco (5) de primaria y cuatro (4) de secundaria y se estructura en torno a un currículo común.<br />La educación básica primaria va del grado 1º. - 5º. Y atiende a niños cuyas edades oscilan entre los seis (6) y los diez (10) años.<br />La educación básica secundaria va del grado 6º. - 9º. Y atiende a niños cuyas edades oscilan entre los 11 a los 14 años.<br />El estudiante que haya cursado todos los grados de la educación básica, obtendré el certificado de estudios de bachillerato básico, y podrá acceder al servicio especial de educación laboral, en donde podrá obtener el título en el arte y oficio o el certificado de aptitud ocupacional correspondiente.<br />La educación básica constituye un prerequisito para ingresar a la educación media o acceder al servicio especial de educación laboral.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><a name="9"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">Educación Media</span></a></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;color:#000000;">La educación media hace parte del servicio público educativo formal y esta regulada por la Ley 115, comprende dos (2) grados, el décimo (10º.) y el undécimo (11º.) y atiende a jóvenes entre los quince (15) y dieciséis (16) años. Tiene el carácter de académica o técnica y a su término se obtiene el título de bachiller que habilita al educando para ingresar a la educación superior.<br />La educación académica permite al estudiante profundizar en un campo específico de las ciencias, las artes o las humanidades; y la técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios.<br />La educación técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en los sectores de la producción y de los servicios, y para continuar en la educación superior </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br /></span></div><div align="justify"><br /><a name="11"><span style="font-family:arial;color:#ff9966;">Educación Superior</span></a></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;">La educación superior es un servicio público cultural, inherente a la finalidad social del Estado, este garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad del servicio educativo.<br />La educación superior es accesible a quienes a demuestren poseer las capacidades requeridas y cumplan con las condiciones académicas exigidas.<br />Los campos de acción de la Educación Superior, son: el de la técnica, el de la ciencia, el de la tecnología, el de las humanidades, el del arte y el de la filosofía, a través de los siguientes programas:<br />Programa de pregrado<br />Programa de prosgrado: que son las especializaciones, las maestrías, los doctorados y los postdoctorados.<br />Los títulos que otorguen las instituciones Educativas Superiores es de competencia exclusiva de las instituciones de conformidad con la Ley así:<br />Cuando son ofrecidos por Instituciones Técnicas Profesionales, conducen a título en la ocupación o área correspondiente; al título deberá anteponerse la denominación de “Técnico Profesional en …”.<br />Cuando son ofrecidos por las Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas, o por una universidad, conducen a título en la respectiva ocupación, caso en el cual deberá anteponerse la denominación “ Técnico Profesional en..”. Si hacen relación a profesiones o disciplinas académicas, al título podrá anteponerse la denominación “<br />Los programas de especialización conducen al título de especialista en la ocupación, profesión, disciplina o área afín.<br />Los programas de maestría, doctorado y posdoctorado , conducen al título de magíster, doctor o al título correspondiente al posdoctorado adelantado, los cuales deben referirse al título o área interdisciplinaria del conocimiento.<br />Las especializaciones, maestrías, doctorados y posdoctorados tienen una duración académica de acuerdo con el tipo de programa y metodologias aprobadas en cada una de la instituciones.<br /><br /></span><span style="color:#ff9966;">Tipos de Educación: </span></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;"><span style="font-family:arial;">Son las diferentes formas en que se organiza la educación en función de la población a la que se dirigen, definida a partir de la edad de los alumnos, de sus necesidades educativas o de sus inquietudes y motivaciones. Cada uno de los tipos de educación cuenta con una organización curricular específicamente diseñada, con modalidades pedagógicas particulares y una articulación interna en niveles de complejidad creciente. Los tipos de educación son: Común, Especial, Adultos, Artística y Otras Modalidades Especiales. Cabe aclarar que en cada tipo de educación pueden existir ofertas educativas formales o no formales. El tipo de Educación Común constituye el Régimen común; Educación Especial, Adultos y Artística constituyen los Regímenes específicos; Educación Estética, Educación Complementaria, Educación Física y Formación Profesional, Otras Modalidades Especiales.<br /><br /></span></div></span>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-4866775231675834272008-02-26T13:55:00.001-08:002008-02-29T14:21:42.568-08:00ENSAYO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y FORMA DE INVESTIGAR<div><a href="http://www.blogger.com/pensando"></a><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#cc66cc;"> <span style="color:#993399;">HAY MILLONES , OLVIDADAS DEMASIADAS Y EMPLEADAS POCAS</span> </span></strong></div><br /><div align="justify"></div><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#cc66cc;"></span></strong></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg68ZkU-_vjItd86GTNkVGPNXPNiJ-iMDsumQu_jh6OvVKncalx01xnw3MBW97KqcONxE3VGTIJcDdu8uWIdVkp1SVNeclrcVwN33COH5coblXvhJT8nIVzupfXrUrLhM_uizredNc9-zo/s1600-h/pensando.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172530109463997410" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg68ZkU-_vjItd86GTNkVGPNXPNiJ-iMDsumQu_jh6OvVKncalx01xnw3MBW97KqcONxE3VGTIJcDdu8uWIdVkp1SVNeclrcVwN33COH5coblXvhJT8nIVzupfXrUrLhM_uizredNc9-zo/s320/pensando.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#000000;"><strong>s</strong>i</span></span> se investiga se aprende, pero se investiga como se aprende por ello es necesario aprender bien para investigar mejor , no es facil aprender pero cuando se aprende se puede investigar ; el aprendizaje es un proceso que requiere la implantación de estrategias para que los conocimientos fomenten un desarrollo en las personas y estas a su vez se interesen por la investigación y la hagan efectiva. </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><br /><br />Investigar es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar qué pasa ante un problema que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos, tenemos que ser sistemáticos y ordenados para no perder el tiempo haciendo cualquier cosa y que resulte cualquier cosa , por ello es conveniente que se conozcan la herramientas para hacer una buena investigación y se debe partir del aprendizaje y de las estrategias del mismo.<br /><br />El aprendizaje es uno de los procedimientos mas complejos que realiza el cerebro , ya que para almacenar información no solo se necesita de conocimientos sino de una serie de procesos indispensables para almacenarlos, el conocimiento es el objetivo pero ese conocimiento implica un arduo esfuerzo por parte del ser humano, necesita esforzarse en la asimilación y aceptación que solo pueden llegar a feliz termino si los factores físicos y emocionales lo permiten, si la cultura, la inteligencia y la sociedad de cada quien le abre camino para ser parte de si con voluntad y esfuerzo .<br /><br />Aprender es apropiarse de ciertos conocimientos para aplicarlos a la vida , no todo se aprende de la misma forma , al mismo tiempo ni con percepciones iguales , por ello cada persona en su individualidad crea estrategias que le ayudan en este proceso, en un proceso que no es único ; sino que es un proceso tan diverso como todos lo conocimientos , no todo se aprende de la misma manera ni es igual; por ende se deduce que una persona no es mejor para algo que la otra sino que tiene mejores estrategias, estrategias que implican dedicación y voluntad.<br /><br />Las estrategias son diferentes en campos artísticos, orales, numéricos o mecánicos por dos causas la primera es por nuestra crianza y educación y la segunda es por el desarrollo de la inteligencia desencadenada por el primer factor ;hay estrategias bastante efectivas como por verbigracia elementos visuales: estos son una herramienta fundamental para el aprendizaje , la comparación de imágenes o ideas transformadas en imágenes dinámicas junto con las diferentes asociaciones permiten una aceptación y recordación de conceptos sorprendente, su uso simplifica el largo proceso tedioso que se presenta en otras formas de aprendizaje, en donde estigmatizarse por darle sentido a una idea intendible era infaltable.; otra estrategia bastante buena es aquella que se emplea al momento de leer; la lectura conciente, despaciosa y en voz alta hace que la información sea captada por dos sentidos principales la visión y el oído ambos ayudan doblemente a la comprensión y aceptación de ideas; vana seria esta en gran parte si después de realizar la lectura no efectuamos una retroalimentación, comentando para si mismos aspectos destacables , anotando si es necesario las ideas principales para luego releerlas y confirmar los conocimientos adquiridos; aprender también requiere practica y es por ello útil que si son conocimientos mecánicos practiquemos procedimientos con dedicación, es pertinente involucrarse y realizar ejercicios diferentes a los que tenemos o nos han dado, estrategia infaltable es la repetición ya que la mente necesita ser impactada porque se puede haber comprendido y tener la sensación de creer que se encuentra en nuestra memoria el conocimiento pero sino la refrescamos cada cierto tiempo se corre el riesgo de perder muchos detalles; por ultimo, la estrategia mas importante es la asociativa que se encarga de aprender algo nuevo asociándolo con un conocimiento previo es muy buena ya que permite mejorar el razonamiento abstracto.<br /><br />Cuando se aprende se tiene la capacidad de investigar estratégicamente; se investiga a partir de las dudas que surgen de los conocimientos adquiridos, se realiza un plan de trabajo definiendo Tema. Problema, Objetivo, recursos Cronograma, y conclusión después de definir este plan de trabajo se resuelve cada uno hasta llegar a la conclusión pertinente de la investigación.<br /><br />Estrategias para aprender millones, olvidadas demasiadas y empleadas pocas, el ser humano puede hacer y deshacer su mundo a partir de la creatividad y sagacidad que posea, puede adquirir tantas capacidades como desee pero cada una necesita de dedicación ; si se aprende se tiene la capacidad de plantear preguntas y así investigaciones que a fin termino, pueden ser un producto valiosos e innovador para la sociedad. </span></div></div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-37960127744592331612008-02-26T13:49:00.000-08:002008-02-26T13:54:56.562-08:00TECNOPARQUE<div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="color:#66cccc;">TECNOPARQUE<br /></span><br /><br />Es un espacio en el que los emprendedores pueden conocer las herramientas y recibir asistencia para desarrollar proyectos de base tecnológica<br /><br /><br /><span style="color:#66cccc;">PUESTO DE IFORMACION</span><br />¿A quien va dirigido ?<br />Esta dirigido a: la media técnica, a la educación superior, a los<br />Emprendedores, al SENA y al sector Publio<br /><br />Aliados:<br />SENA, universidad de Antioquia, Universidad Nacional , universidad<br />Bolivariana, Bird, Parque soft<br /><br /><span style="color:#00cccc;">ASESORIAS</span><br />en la evaluación y viabilidad técnica y del mercado de ideas y además las herramientas para desarrollar ideas tecnológicas .<br />esta entidad cuentea con un gran equipo de ingenieros : de control, industriales, mecánicos expertos en emprendimiento .<br /><br /><span style="color:#66cccc;">¿Como accedo a asesorias?</span><br /><br />v Inscribirse como emprendedor en el tecnoparque.<br />v inscribir el proyecto<br />v el siguiente viernes después de haber inscrito el proyecto un asesor se contactara con el emprendedor para dar respuesta a la viabilidad del proyecto.<br />v de ser viable el proyecto con tecnoparque se asignara un asesor del área respectiva para el proyecto.<br />v el asesor hará una cita para firmar un acta de confidencialidad y definir el cronogramas de actividades.<br /><br /><span style="color:#66cccc;">PLAN DE NEGOCIOS<br /></span><br />Es un documento de forma ordenada y sistemática que detalla aspectos operacionales y financieros de una empresa.<br /><br /><span style="color:#66cccc;">EVENTOS TECNOPARQUE</span><br /><br /><span style="color:#66cccc;">ELECTRONICA</span> : fundamentos de la robotica<br />Aplicación de la lógica difusa<br />Programación de microcontroladores<br />Fundamentos de la domótica<br /><br /><span style="color:#66cccc;">DISEÑO</span>: diseño de la página Web<br />Diseño del logo y papelería<br />Diseño tridimensional<br />Retoque y edición de imágenes<br />Diseño de portafolio digital<br />Diseño de empaque<br /><br /><span style="color:#00cccc;">TIC </span>: pre-produccion de video juegos<br />Semana linux<br />Fundamentos de programación<br />Uso de la TIC<br />Foro- gestión de conocimiento<br /><br /><span style="color:#66cccc;">UNIDAD DE NEGOCIOS</span> : taller de emprendimiento<br /><br /><br /><br /><br /></span></div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-64473223983676765842008-02-26T13:47:00.000-08:002008-02-26T14:07:42.706-08:00PASOS PARA LA INSCRIPCION A CURSOS VIRTUALES<div align="justify"><span style="color:#ffcc33;">PASOS PARA LA INSCRIPCION A CURSOS VIRTUALES<br /><br /></span>1) Seleccionar en la página virtual del SENA la opción: Nuestros cursos ofertados.<br /><br />2) En Nuestros cursos ofertados estan las áreas ocupacionales, cliqueamos el área que llame nuestra la atención , y obtendremos sus cursos ofertados, si seleccionamos alguno podremos ver la información correspondiente del mismo .<br /><br />3) si el curso satisface nuestras expectativas suministramos los datos básicos: cédula, nombre y apellidos y un correo electrónico, esta es la preinscripción.<br /><br />4) si ya se es usuario del SENA se debe suministrar la contraseña y la inscripción quedara activa de inmediato.<br /><br />5) Si es una primera inscripción el sistema enviara un mensaje automático al correo electrónico, el cual debe responderse de inmediato cliqueando el enlace que tiene en su interior, siguiendo las instrucciones adicionales que ahí se dan<br />(El enlace que viene en el mensaje de correo electrónico automático lleva al diligenciamiento de la Ficha de matricula) ESTE PASO ES OBLIGATORIO PARA LA INSCRPCION<br /><br /><span style="color:#ffcc00;">IMPORTANTE:</span> en cada curso virtual se encuentra la respectiva duración, Generalidades, contenidos, metodología y requisitos de ingreso. </div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-65872547805912072512008-02-26T13:43:00.000-08:002008-03-01T07:32:36.871-08:00INDUCCIÓN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9LW64vmTMGwtRfxx2BBMdujeBhxdiADJQHXFJO2XwoeS7lY3peEiZwTVYuvCrTCsHuLuI0d-RZFHX7kQDum1DI9_onipuCRpoFBBMtEhkskWRQg8Wh-AINFqG0UA2o39BpxohBzaH0hg/s1600-h/sena+1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172534146733255714" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 181px; CURSOR: hand; HEIGHT: 153px" height="118" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9LW64vmTMGwtRfxx2BBMdujeBhxdiADJQHXFJO2XwoeS7lY3peEiZwTVYuvCrTCsHuLuI0d-RZFHX7kQDum1DI9_onipuCRpoFBBMtEhkskWRQg8Wh-AINFqG0UA2o39BpxohBzaH0hg/s320/sena+1.jpg" width="184" border="0" /></a> <span style="color:#006600;">ANUNCIOS<br /></span><br />El modulo de inducción es muy importante para los programas técnicos y tecnológicos ya que facilita la ubicación y la organización de la información y la comunicación con todos los actores del proceso de formación, nos enseña los requerimientos para la visualización de los documentos necesarios, gracias a la inducción se comprende la importancia de la responsabilidad y el compromiso que tienen los tutores y los estudiantes.<br /><br /><span style="color:#666600;">INFORMACIÓN DEL CURSO<br /></span><br />Contiene aspectos relevantes como la duración, alcance, tipo de certificación, requisitos intensidad horaria, reglas del juego, y cronograma de actividades<br /><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#006600;">INFORMACIÓN SOBRE EL PERSONAL DOCENTE</span><br /><br /></span>Los usuarios podrán tener acceso a información del personal docente como el nombre, la dirección de correo electrónico, ubicación de oficina, y horarios de atención adicionando los asistentes de cada instructor<br /><br /><span style="color:#006600;">MATERIAL DE CURSO<br /></span></div><div align="justify"><br /><span style="color:#006600;">· Texto básico multimedia</span><span style="color:#009900;"><br /></span>la organización del material es estructurado ya que se encuentra en carpetas, cada carpeta puede contener ítems u otras carpetas , cada carpeta contiene su nombre, guía de navegación y los ítems y subcarpetas<br />· Materiales de curso , sus formatos, y visores requeridos<br />La mayoría del material del curso es didáctico<br /><br />Textos e imágenes en HTML<br /><br />Documentos de tamaño portable PDF encierran una gran cantidad de información en un tamaño reducido<br /><br />Animaciones didácticas interactivas en formato FLSH PLAYER<br /><br />Videos : Windows media player<br /><br />· Aprendizaje autonomo<br />Es la capacidad que tiene una persona para elegir lo que es valiosos para el , es decir para realizar elecciones en sintonia con su autorrealización<br /><br />Estrategias para el aprendizaje autonomo<br /><br />· la oficina virtual (sis)<br />la aplicación administrativa permite actualizar el correo electrónico, cambiar la contraseña , ver los cursos, las preinscripciones y llenar la ficha de matricula .<br /><br /><span style="color:#006600;">ACTIVIDADES<br />ACTIVIDAD 1 LECTURA:<br /><br />FORMACION EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE<br /><br /></span><br /><span style="color:#006600;">OBJETIVO </span>: mostrar la fundamentación metodológica requerida para iniciar eficazmente el proceso de formación en ambientes virtuales<br /><br />Esta actividad tiene las siguientes funciones :<br /><br />Mostrar a fondo la metodología de forma concreta<br /><br />Dar claridad frente al compromiso y disciplina que implican este tipo de procesos<br />Formativos: autonomia y responsabilidad en las actividades a realizar son la clave<br />Del aprendizaje efectivo<br /><br /><span style="color:#006600;">Definición de: educación a distancia<br /><br /></span>Es el aprendizaje que se realiza a través de ambientes virtuales en donde la independencia y la responsabilidad juegan un papel muy importante, el aula virtual es un entorno en donde se encuentran todos los factores que existen en un ambiente tradicional, pero algunos de ellos como los alumnos y el profesor están separados tanto en la hora como en el sitio.<br /><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#006600;">Enfoque modelo educativo</span><br /></span><br />La educación a distancia o la educación abierta es una educación flexible no presencian en la cual se espera que el alumnado realice sus tareas de aprendizaje de forma independiente contando con los recursos necesarios e indispensables para su formación<br />Los materiales de los cursos deben tener toda la variedad de los elementos que se han diseñado para ofrecer la máxima flexibilidad, contando con el apoyo indispensable de las tutorías<br /><br />Las nuevas tecnologías juegan un papel importante como el medio para repartir informaciones educativas, por ende es necesario conocer los medios que tenemos a nuestro alcance y manejarlos con plena disposición, Dependiendo del problema educativo deben surgir módulos educativos y el modo que necesitamos para alcanzar nuestro objetivo<br /><br />Por otro lado desde sus inicios el procedimiento de enseñanza – aprendizaje esta conectado con la tecnología de cada fase de la historia , la tecnología es muy diferente en cada sociedad y en cada periodo de su evolución , actualmente estamos en el siglo de la información donde utilizamos medios comunicativos avanzados, los cuales eran una utopía pero ahora son una realidad.<br /><br />En el ámbito de la educación a distancia se requieren medios rápidos y efectivos para impartir cursos de aula virtual, los medios son tecnología de punta.<br />Este método se enfoca en el alumno RESPONSABLE de su proceso de aprendizaje , el alumno debe buscar información e interactuar con sus contenidos de su curso mediante la tecnología, desarrollar su juicio critico y tener la iniciativa de aprender continuamente todo aquello que sea esencial durante el proceso para cumplir con las intenciones educativas.<br /><br /><span style="color:#006600;">Perfil del alumno y el profesor</span><br /><br />El alumno interactúa con los contenidos mediante tecnologías de vanguardia<br /><br />Trabaja en quipo con otros compañeros<br /><br />Es más activo en preguntas y en obtención de ayuda<br /><br />Es más responsable<br /><br />Esta modalidad educativa es mas activa, cada quien toma sus propias decisiones y avanza dependiendo de su interés<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">Rol del profesor</span><br /><br />El es un diseñador y facilitador del ambiente de aprendizaje, es un asesor y aprendiz, es un experto en contenidos pero no es su responsabilidad exponerlos.<br /><br />Su rol es de orientador, facilitador es una guía para el estudiante al momento de conocer el material de estudio, lo induce a la reflexión, critica y profundización de lo aprendido.<br /><br />En los ambientes virtuales es un asesor, un consejero en cuanto a las técnicas de estudio, la resolución de consultas y otras dificultades de aprendizaje.<br /><br />También es quien corrige rápido y eficientemente las falencias del alumno<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">Ventajas y desventajas<br /><br /><br />Ventajas<br /></span><br />Se establece un seguimiento riguroso del alumno y se lleva a cabo una evaluación formal de sus aprendizajes<br /><br /><br />Brinda más tiempo y flexibilidad en plazos y desplazamientos<br /><br />Supera los límites del aula<br /><br />Evita desplazamientos de usuarios<br /><br />Permite uso flexible del tiempo<br /><br />Autocontrol<br /><br />Promueve autonomía<br /><br />Gran diversidad de medios y recursos<br /><br />No hay desvinculación laboral o familiar<br /><br />Usa tecnología de vanguardia<br /><br />Incrementa un pensamiento crítico<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">Desventajas<br /></span><br />Poca interacción personal<br /><br />Puede ser lenta y desmotivadora<br /><br />Se puede no panificar bien el tiempo<br /><br /><span style="color:#006600;">DOCUMENTO ACTIVIDAD 2<br /><br /></span>Nivel de confort con computadores<br /><br />1. ¿Puede usted ejecutar las aplicaciones que requiere usar en un<br />computador?<br />NO siento que el manejo que tengo de los computadores no es muy bueno , la versión de mi computador es version 2002 y los del sena son mucho mas avanzados<br /><br />2. ¿Puede usted crear, guardar, y administrar archivos en su computador?<br /><br />SI no tengo ninguna dificultad<br /><br />3. ¿Sabe usted como instalar programas en su computador?<br />NO, no se instalar programas en el computador<br /><br />Acceso a Internet<br />4. ¿Puede usted acceder a correo en Internet y la red mundial regularmente<br />(WWW)?<br /><br />Si, cuento con banda ancha en mi casa las 24 horas del día<br /><br />5. Si no posee un computador personal, ¿puede usted obtener acceso a<br />Internet por lo menos tres veces por semana?<br /><br />Si, no tengo dificultad mientras sea para el estudio<br /><br />Habilidades de manejo de Internet<br /><br />6. ¿Sabe usted enviar y recibir mensajes de correo electrónico?<br />Si<br />7. ¿Sabe usted como adjuntar un archivo a un correo electrónico?<br />Si<br />8. ¿Sabe usted como “copiar” y “pegar” texto desde un procesador de<br />palabras en un mensaje de correo electrónico o un nuevo archivo?<br />Si<br />9. ¿Sabe usted como descargar/abrir un archivo adjunto a un mensaje de<br />correo electrónico que reciba?<br />Si<br /><br /><br />10. ¿Dispone usted de capacidades multimediales en el computador que<br />usará?<br /><br />Si<br /><br />Consideraciones de estilo y hábitos de estudio<br /><br />11. ¿Se mantiene usted en un trabajo particular sin tener supervisión directa (o<br />trabaja usted mejor cuando alguien esta ahí para ayudarle a mantenerse<br />concentrado(a))?<br /><br />Trabajo sin ninguna dificultad de las dos formas, con supervisión o sin supervisión considero que mi responsabilidad y autonomia son muy buenas<br /><br />12. ¿Puede usted priorizar su propia carga de trabajo (o usted tiende a dejar sus<br />actividades para desarrollarlas “después”)?<br />Priorizo mis actividades teniendo en cuenta el tiempo y la disponibilidad que posea<br /><br />13. ¿Aprende usted mejor leyendo textos y desarrollando actividades (o usted<br />aprende mejor con presentaciones visuales o habladas)?<br /><br />Aprendo mejor con presentaciones habladas no soy muy buena para lo visual en ese aspecto la educación tradicional me hará falta<br /><br />14. ¿Disfruta usted aprendiendo nuevas habilidades computacionales o<br />tecnológicas (o le causa ansiedad el tener que aprender nuevas habilidades computacionales o tecnológicas)?<br /><br />Me gusta aprender, considero que es interesante y necesario, no podemos evadir la era informativa que con los días nos asedia, las habilidades computacionales hacen parte del desarrollo de la humanidad y es imposible ignorarlas<br /><br />15. ¿Usualmente usted comprende instrucciones escritas (o el tener una<br />explicación adicional le significa una gran diferencia para usted)?<br /><br />comprendo las instrucciones escritas aunque me parece pertinente tener una tutoria constante para las inquietudes que pueden surgir<br /><br />16. ¿Planea usted disponer del tiempo suficiente en su horario para su curso en<br />Ambientes Virtuales como lo tendría para un curso tradicional en un aula de<br />Clases (porque la carga de trabajo y el tiempo que comprometa será el<br />mismo)?<br /><br />No tengo dificultad con el tiempo ya lo tengo planificado e incluso creo que puedo realizar otras actividades<br /><br />17. ¿Es usted capaz de evaluar su propio progreso (o necesita la<br />Retroalimentación inmediata del docente) ?<br /><br />Si soy capaz de evaluar mi proceso, reflexionado y buscando mejorar al máximo hasta terminar este proceso<br /><br /><br /><br /><br /><span style="color:#006600;">COMUNICACIÓN<br /><br /></span>· anuncios<br />Este es un acceso directo a los anuncios del curso<br />ver hoy<br />ver ultimos 7 dias<br />ver ultimos 30 dias<br />ver todod los anuncios<br /><br />· colaboracion<br />Esta herramienta permite la participacion de los usuarios en discusiones y lecciones en tiempo real .<br />v Aula virtual :<br />Foros de preguntas<br />Discusiones de aula en linea<br />Acceso a la web<br />Chat<br /><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#006600;">Correo electronico</span> </span></div><span style="color:#009900;"><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br /></div></span><div align="justify">Se pueden enviar a<br />Todos los usuarios<br />Todos los grupos<br />Todos los profesores asistentes<br />Todos los instructores<br />Seleccionar usuarios<br />Seleccionar grupos<br /><br /><span style="color:#006600;">Lista </span></div><div align="justify"><br />Nos permite ver la lista de estudiantes del curso, se puede escoger la funcion que sea disponible<br /><br />v mensajes<br />grupo : permiten la colaboración entre los unos y los otros<br /><br /><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#006600;">TABLERO DE DISCUSION</span> </span><span style="color:#009900;"></span><br /></div><div align="justify"><br />ENLACES EXTERNOS: dan acceso a la red fuera de la plataforma<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">HERRAMIENTAS </span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="color:#009900;"></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="color:#006600;">BUZON DE TRANSFERENCIA DIGITAL</span> </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br />Permite intercambiar archivos con el instructor<br />Adicionar archivo<br />Enviar archivo<br />Remover o quitar</div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br /><span style="color:#006600;">CALENDARIO </span></div><span style="color:#009900;"><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br /></div></span><div align="justify">Permite a los usuarios ver eventos por día, semana, mes o año<br /></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="color:#006600;">INFORMACION PERSONAL</span> </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br />Editar información personal<br />Cambiar contraseña<br />Colocar CD-ROM<br />Ajustar privacidad<br />Ajustar caja de edición del texto </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="color:#006600;">LIBRETA DE DIRECCIONES</span> </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br />Se guarda la información de los usuarios junto con su correo<br />Electrónico<br /><br />Crear contacto<br />Modificarlo<br />Quitarlo<br /><br /><span style="color:#006600;">MANUAL DE USUARIO</span> </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br />Detalla las herramientas y funciones incluidas con la plataforma para el estudiante o usuario.</div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br /><span style="color:#006600;">MIS CALIFICACIONES</span> </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br />Promedio<br />Nº puntos<br />Detalle sobre cada prueba<br />Información del promedio de la clase en cada prueba<br />Peso de la calificación<br />ü PAGINA PRINCIPAL<br />ü THE ELECTRIC BALCKBOARD<br />ü TAREAS<br /><br /><br /><br /></div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-48302278031347288482008-02-26T13:41:00.000-08:002008-02-26T13:42:50.509-08:00BIBLIOTECA VIRTUAL SENA<div align="justify"><span style="color:#cc0000;"></span><span style="color:#33cc00;">BIBLIOTECA VIRTUAL SENA<br /></span><br />MISION:<br /><br /> Contribuir al desarrollo efectivo de la formación profesional integral en un ambiente que estimula la creatividad y la innovación.<br /><br />Apoyar le mejoramiento continuo de los procesos productivos mediante la prestación oportuna y flexible de información.<br /><br /><br /> LA BIBLIOTECA SIRVE A LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE PRESTAMOS EXTERNOS, CONSULTAS EN SALAS O PRESTAMOS INTERBIBLIOTECARIOS<br /><br /><br />DOCUMENTOS NUEVOS<br /> BIBLIOTECAS SENA<br /><br /> Regional Aantioquia ( dos bibliotecas )<br /> Regional Atlantico<br /> Regional Risaralda<br /> Regional Santander<br /> Regional Valle<br /> Regional Bogota : bibliotecas<br /> Centro de gestión industrial<br /> Centro de documentación del colombo italiano<br /> Centro nacional para la industria grafica y afines<br /> Hoteleria y turismo<br /> Servicios financieros<br /> Servicios administrativos<br /> Servicios de salud<br /> Centro de electricidad, electrónica, mecanica,<br /> Automotriz, manufactura, textil y de cuero<br /> Centro de documentación metalúrgica<br /> Construcción<br /> Centro de atención Bogotá<br /><br /><br />CONTACTENOS<br /> Tutorial : guia para navegar en la biblioteca<br /> Ingrese al catalogo : búsqueda de libros<br /> Base de datos : documentos electronicos<br /> Noticias y eventos <br /> <br /> </div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-81688503942442449982008-02-26T13:37:00.000-08:002008-03-01T07:45:11.374-08:00LA QUIJOTESCA HISTORIA DEL SENA<div align="justify"><span style="color:#ff6600;"><span style="color:#339999;">LA QUIJOTESCA HISTORIA DEL SENA N º1</span> </span></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172799305129209026" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 120px; CURSOR: hand; HEIGHT: 167px; TEXT-ALIGN: center" height="145" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWCZh3GUZew0EfmqhtjDHzpAqfto8TvNSQiXhTMfq-TpC1pxlQ3F2ip3UOh38JYRYO9jNxuLSTp_A5D2r-G99oV92T4mv_rOmkYXkYzmEO9VHL8oLqoYmExER850nBT1f24tfC-_XMcvQ/s320/CA4V8LSV.jpg" width="110" border="0" /><br /><div align="justify"><span style="color:#ff6600;"></span></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><br />En una nación marginada, abarrotada de desdichas, sometida a un régimen totalitario, sobresalía la falta de educación y el anhelo de la población por adquirir nuevos conocimientos, la condición económica y social no eran favorables los trabajos tortuosos desmoralizaron a los hombres convirtiéndolos en esclavos de los injustos burgueses. Cansados de la opresión decidieron rebelarse y atacaron al rey Francisco IV quisieron destruir su imperio quemando cada parte de su reino, durante 4 días lucharon en vano sin poder llevar a cabo su propósito, fueron derrotados por el ejercito de Francisco IV.<img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172799305129209042" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 129px; CURSOR: hand; HEIGHT: 152px; TEXT-ALIGN: center" height="128" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXg7O6c_EPZo7i5EBQ06o3qq68T9hwol4mQWEnP6Q9kPriTejCUvHwTiPhFLKNl9NOR29fokJnkQGjE-3uSSnH0T-pqvTZzY3ibEu7ea2ayh3iMHuPtfH6KCYhopgX-ZfK_yIBAq50g7c/s320/CAPRFPKW.jpg" width="116" border="0" /></div><br /><div align="justify"><br />A pesar del fracaso revolucionario no todo estaba perdido, existían jóvenes que no desistían de sus ideas de aprendizaje, entre ellos se destacaba Rodolfo Martínez Tono quien lidero con mucho esfuerzo y sacrificio una escuela de aprendizaje para jóvenes y adultos en donde no había distinciones raciales, culturales, religiosas y económicas teniendo como principios y requerimientos principales la responsabilidad, puntualidad y compromiso con el objetivo de lograr promover un aprendizaje autónomo en los aprendices. Pero… sentían que algo faltaba necesitaban una identidad, pues querían dejar la clandestinidad y ser reconocidos públicamente como una institución que mejoraba la calidad de vida de las personas, después de mucho discutir nace la idea de SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) la acogida que tuvo esta institución por parte del pueblo ¡fue impresionante!, cada vez habían mas personas que se interesaban en este servicio, el SENA tuvo que expandirse y así fue como llegó a todas las aldeas de la nación.</div><br /><div align="justify"><br />La organización que se tenía hasta el momento era insuficiente, necesitaban una estrategia con nuevas estructuras que suplieran las deficiencias que se tenían. Es por eso que se crearon las Mesas Sectoriales conformadas por gremios, empresarios del sector público, organizaciones de trabajadores, centros de investigación y oferentes educativos, esta mesa tenia la ardua función de definir las áreas prioritarias de atención, elaborando normas de competencia laboral para formar gestión de talento humano.<img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172799309424176354" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 135px; CURSOR: hand; HEIGHT: 170px; TEXT-ALIGN: center" height="148" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS2kaXSlEmuCTYupTNJEE1CAOG100CG2Fu7eou-tMuBxweKjqKusA4Fpp0_CjduygZNf65kRu31wCiY1QqmFYxmedLQbvA5UqRyeDBq6zuEjZX-MmnTPeVsoa7eGT_9khzwUd9VL8S4KQ/s320/CAGWW1SF.jpg" width="115" border="0" /></div><br /><div align="justify"><br />Inesperadamente algo sucedió en Ciprencio, Rómulo uno de los empresarios que conformaba una de las mesas sectoriales cometió una traición ya que utilizaba el nombre de la institución para beneficio propio; se lucraba ilícitamente de recursos que estaban destinados para el mejoramiento de la estructura de la institución. Su falta fue muy grave atentó contra la honradez, la moral y el buen nombre de la institución logrando la expulsión de esta entidad por ello Rómulo decidió vengarse y profanar el nombre de la institución; de tal manera fue condenado a un año de prisión.</div><br /><div align="justify"><br />Después de ello el desarrollo del SENA fue acelerado teniendo financiamiento propio derivado de los aportes parafiscales de los empresarios, buscando un beneficio para las empresas altamente productivas y competitivas a través de un desarrollo tecnológico.<br />Es por eso que con el transcurso de los años el SENA se ha venido consolidando como una institución que beneficia a miles de personas. Su comienzo fue sacrificante, pero los frutos del presente son una enorme gratificación ya que sus aprendices obtienen una formación autónoma e integral para ser competentes en el campo laboral. </div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4130646342684864177.post-51617602273496843222008-02-26T13:33:00.000-08:002008-03-01T07:38:15.246-08:00SENA CONCEPTOS BASICOS<div align="justify"><span style="color:#993399;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#993399;">SENA</span></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172797956509478066" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 193px; CURSOR: hand; HEIGHT: 154px; TEXT-ALIGN: center" height="141" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1TEszXS1bcatP7G0tynB88dOGvhyphenhyphent1pQBTDU9pOFhXxUL8o-EBJfx_EAW-vLQh2atm0h9kbdf2ItymQ24yV1BNWxQOuTvTMDBXOxirzkyyd6nZQKxq02SNL6S-SsTzO6nhq7__7ApQSs/s320/trabajando.jpg" width="168" border="0" /><br /><div align="justify"><span style="color:#993399;"><br /></span><br /><br />Es un establecimiento publico con financiamiento propio derivado de los aportes parafiscales de los empresarios, que ofrece una instrucción gratuita a millones de personas que se benefician de programas de formación complementaria y titulada guiada por un desarrollo tecnológico<br /><br /><span style="color:#993399;">MISIÓN</span><br /><br />El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país<br /><br /><span style="color:#993399;">VISION</span><br /><br />El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.<br /><br /><br /><span style="color:#993399;">MESA SECTORIAL</span> </div><br /><div align="justify"><br />Una Mesa Sectorial se define como una instancia de concertación nacional donde se proponen políticas de desarrollo de los recursos humanos y de formación y un marco nacional de calificaciones que facilitan el aprendizaje permanente y la empleabilidad mediante procesos de normalización, formación, y evaluación y certificación de competencias laborales.<br />El objetivo de la Mesa Sectorial de Dirección y Gerencia es desarrollar el proceso de normalización ( elaboración de normas de competencia laboral colombianas-NCLC) para el área de Dirección y Gerencia a nivel nacional </div><br /><div align="justify"><br /><span style="color:#993399;">La mesa sectorial esta conformada por</span> : </div><br /><div align="justify"><br />· Gremios representativos del sector<br />· Empresarios<br />· Trabajadores del sector<br />· Ministerio del sector correspondiente<br />· presidente del comité técnico centro núcleo SENA<br />· jefe de centro núcleo del SENA<br />· Representante colegios educativos<br />· Delegado centro de investigación desarrollo tecnológico<br /><br />Dirección colegiada del sistema nacional de formación para el trabajo<br />MESA SECTORIAL<br />Gobierno<br />Instituciones educativas<br />Gremios<br />Empresas<br />Trabajadores<br />Centro núcleo<br /><br /><br /><br /><span style="color:#663366;"><span style="color:#993399;">MESAS SECTORIALES</span><br /></span><br />AREA: INDUSTRIAL GRAFICA<br />SOLDADURA<br />TEXTIL<br />CALZADO<br />PLASTICOS<br />TURISMO FINANCIERO<br />LOGISTICA<br />MERCADEO<br />AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO BASICO<br />ARTESANIAS<br />AGROINDUSTRIA DE ALIMENTOS<br />TELECOMUNICACIONES<br />MINERIA<br />CONTRUCCION<br />GAS</div><br /><div align="justify"><br /><br /><span style="color:#993399;">COMPETENCIA:</span><br /><br />Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes requeridas para lograr determinado resultado.<br /><br /><span style="color:#993399;">COMPETENCIA LABORAL:</span> </div><br /><div align="justify"><br />Es una capacidad para desempeñar funciones productivas en diferentes contextos con base en estándares de calidad.<br /><br /><span style="color:#993399;">NORMA DE COMPETENCIA LABORAL:</span> </div><br /><div align="justify"><br />Estándar reconocido por el sector productivo que describe la calidad del trabajadores en el respectivo anexo.<br /><br /><br /><span style="color:#993399;">CONTRATO DE APRENDIZAJE</span> </div><br /><div align="justify"><br />Es una forma especial dentro del derecho laboral, por lo cual una persona neutral desarrolla la formación teórico-practica en una entidad autorizada a cambio de que una empresa le proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica.<br /><br /><br /><br /></div>Juliana Buitragohttp://www.blogger.com/profile/02970147602785816018noreply@blogger.com0